ICFES 2025: 245,9 pts · #8 en Santa Rosa de Cabal · ⚠️ En Alerta
I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL obtuvo 245,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Rosa de Cabal, Risaralda.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Risaralda. Muestra una retroceso de 9.9 puntos en los últimos tres años.
I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL obtuvo 245,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Lorencita Villegas de Santa Rosa de Cabal presenta un desempeño caracterizado por un potencial parcialmente realizado, con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo en la población estudiantil, con una notable fortaleza en matemáticas que contrasta con debilidades generalizadas en otras áreas. La estructura académica muestra una polarización interna marcada, donde apenas el 3.5% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando desempeño académico alto a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis de factores determinantes identifica dos palancas de mejora principales: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como elemento secundario, ambos indicadores de capital cultural y tecnológico en las familias. En materias específicas, el inglés muestra una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, sugiriendo desigualdades en la calidad de enseñanza entre áreas. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica y una tendencia proyectada decreciente para 2026, la institución requiere estrategias inmediatas enfocadas en fortalecer el involucramiento familiar y reducir la brecha de desigualdad académica interna. El trabajo colaborativo con familias y el cierre de la brecha tecnológica se presentan como oportunidades clave para revertir la trayectoria negativa proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Santa Rosa de CabalEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 245.9 puntos sitúa a I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,9 puntos significa que I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -9,9 puntos, manteniéndose en percentil 41%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 91.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+61.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,9 | 50,6 | 53,4 | 47,0 | 44,9 | 51,5 |
| 2024 | 256,9 | 51,7 | 55,2 | 50,1 | 48,3 | 52,5 |
| 2023 | 255,8 | 51,2 | 54,5 | 49,4 | 49,2 | 52,1 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Lorencita Villegas de Santa Rosa de Cabal presenta un desempeño caracterizado por un potencial parcialmente realizado, con un efecto escuela que requiere mejora significativa. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo en la población estudiantil, con una notable fortaleza en matemáticas que contrasta con debilidades generalizadas en otras áreas. La estructura académica muestra una polarización interna marcada, donde apenas el 3.5% de los estudiantes logran ser resilientes verdaderos, demostrando desempeño académico alto a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. El análisis de factores determinantes identifica dos palancas de mejora principales: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como elemento secundario, ambos indicadores de capital cultural y tecnológico en las familias. En materias específicas, el inglés muestra una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, sugiriendo desigualdades en la calidad de enseñanza entre áreas. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica y una tendencia proyectada decreciente para 2026, la institución requiere estrategias inmediatas enfocadas en fortalecer el involucramiento familiar y reducir la brecha de desigualdad académica interna. El trabajo colaborativo con familias y el cierre de la brecha tecnológica se presentan como oportunidades clave para revertir la trayectoria negativa proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Rosa de Cabal y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL.
Ver la predicción de inglés 2025 para I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I.E. LORENCITA VILLEGAS - SEDE PRINCIAPL estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.