ICFES 2025: 249,1 pts · #5 en San José del Guaviare · 🚀 Emergente
I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 249,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San José del Guaviare, Guaviare.
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I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Guaviare. Muestra una mejora de 4.3 puntos en los últimos tres años.
I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL obtuvo 249,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2001.
La I.E. Manuela Beltrán presenta un desempeño académico clasificado como esperado, con un efecto escuela que se alinea con lo proyectado para instituciones de su contexto. Sin embargo, su estructura interna evidencia una polarización académica significativa, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados entre estudiantes. El perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante transversal que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad de la comunidad educativa. A esto se suma que apenas el 4,5% de los estudiantes demuestra resiliencia verdadera, cifra crítica que refleja las dificultades para lograr desempeño alto en contextos de vulnerabilidad socioeconómica elevada. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares determinantes: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos subrayan que las brechas académicas están fuertemente condicionadas por el capital cultural y tecnológico de las familias. En materia curricular, mientras matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, inglés presenta desaceleración, lo que requiere atención diferenciada. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que indica potencial de mejora. Las estrategias deben enfocarse en fortalecer el factor motivacional y en diseñar intervenciones que reconozcan y trabajen sobre las realidades sociofamiliares de los estudiantes como punto de partida para transformar resultados.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San José del GuaviareEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Guaviare en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Guaviare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL desde 2001 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Guaviare en 2027.
El puntaje de 249.1 puntos sitúa a I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 7.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,1 puntos significa que I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 37.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+29.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 249,1 | 51,0 | 53,1 | 48,9 | 46,6 | 48,7 |
| 2024 | 241,1 | 50,6 | 49,5 | 47,6 | 46,4 | 44,4 |
| 2023 | 244,8 | 50,3 | 51,3 | 47,2 | 47,8 | 46,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Manuela Beltrán presenta un desempeño académico clasificado como esperado, con un efecto escuela que se alinea con lo proyectado para instituciones de su contexto. Sin embargo, su estructura interna evidencia una polarización académica significativa, lo que sugiere disparidades importantes en los resultados entre estudiantes. El perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante transversal que afecta tanto fortalezas como áreas de oportunidad de la comunidad educativa. A esto se suma que apenas el 4,5% de los estudiantes demuestra resiliencia verdadera, cifra crítica que refleja las dificultades para lograr desempeño alto en contextos de vulnerabilidad socioeconómica elevada. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares determinantes: la educación de la madre emerge como la variable más influyente, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos subrayan que las brechas académicas están fuertemente condicionadas por el capital cultural y tecnológico de las familias. En materia curricular, mientras matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, inglés presenta desaceleración, lo que requiere atención diferenciada. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que indica potencial de mejora. Las estrategias deben enfocarse en fortalecer el factor motivacional y en diseñar intervenciones que reconozcan y trabajen sobre las realidades sociofamiliares de los estudiantes como punto de partida para transformar resultados.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. MANUELA BELTRAN - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (7.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -7.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San José del Guaviare y Guaviare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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