ICFES 2025: 235,2 pts · #1 en Clemencia · 🚀 Emergente
I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 235,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 30 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Clemencia, Bolívar.
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I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Ocupa el primer lugar 0 de Clemencia y muestra una mejora de 12.4 puntos en los últimos tres años.
I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL obtuvo 235,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de Las Caras presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que evidencia que la gestión pedagógica y administrativa genera un impacto positivo en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico. A pesar de ubicarse en una zona rural con alta vulnerabilidad, el colegio demuestra capacidad para potenciar el aprendizaje, con un 9.1% de estudiantes resilientes que logran desempeños académicos altos pese a circunstancias adversas. Esta cifra, aunque reducida, representa un núcleo de fortaleza institucional que puede servir como referente interno. No obstante, el diagnóstico revela áreas de mejora significativas. El perfil motivacional medio-bajo en dimensiones globales sugiere que existe una brecha entre la calidad pedagógica y el enganche emocional de la comunidad estudiantil. En este contexto, la mayor oportunidad radica en fortalecer los espacios de aprendizaje del inglés, materia que registra desaceleración, mientras se consolida el avance positivo en lectura crítica. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones focalizadas, el colegio mantendría su nivel actual, por lo que es fundamental diseñar estrategias que eleven la motivación estudiantil y equilibren las competencias lingüísticas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ClemenciaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL desde 2004 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bolívar en 2027.
El puntaje de 235.2 puntos sitúa a I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 30). Su resultado está 21.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,2 puntos significa que I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 30% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 17,66.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 35.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+42.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,2 | 48,5 | 50,5 | 47,3 | 43,4 | 42,8 |
| 2024 | 193,1 | 40,1 | 41,5 | 40,4 | 32,4 | 38,6 |
| 2023 | 222,8 | 45,1 | 46,1 | 44,1 | 43,4 | 43,1 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de Las Caras presenta un perfil institucional notable caracterizado por un efecto escuela destacado, lo que evidencia que la gestión pedagógica y administrativa genera un impacto positivo en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de su contexto socioeconómico. A pesar de ubicarse en una zona rural con alta vulnerabilidad, el colegio demuestra capacidad para potenciar el aprendizaje, con un 9.1% de estudiantes resilientes que logran desempeños académicos altos pese a circunstancias adversas. Esta cifra, aunque reducida, representa un núcleo de fortaleza institucional que puede servir como referente interno. No obstante, el diagnóstico revela áreas de mejora significativas. El perfil motivacional medio-bajo en dimensiones globales sugiere que existe una brecha entre la calidad pedagógica y el enganche emocional de la comunidad estudiantil. En este contexto, la mayor oportunidad radica en fortalecer los espacios de aprendizaje del inglés, materia que registra desaceleración, mientras se consolida el avance positivo en lectura crítica. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones focalizadas, el colegio mantendría su nivel actual, por lo que es fundamental diseñar estrategias que eleven la motivación estudiantil y equilibren las competencias lingüísticas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE LAS CARAS - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (21.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -21.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Clemencia y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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