ICFES 2025: 213,6 pts · #7 en Leguízamo · 🚀 Emergente
IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO obtuvo 213,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 13 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Leguízamo, Putumayo.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Putumayo. Se ubica en el percentil nacional 13.0.
IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO obtuvo 213,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2021.
La institución educativa rural ubicada en Leguízamo presenta un desempeño académico alineado con su potencial esperado, aunque enfrenta un rezago significativo en términos de efecto escuela. Esto sugiere que, a pesar de contar con capacidad organizacional e instructiva adecuada, los resultados académicos no reflejan un impacto diferencial positivo en relación con el contexto socioeconómico de sus estudiantes. Dicho rezago constituye una brecha crítica que requiere intervención estratégica en procesos pedagógicos y gestión institucional. Un hallazgo notable es que apenas el 12,5% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, mantiene desempeños académicos altos pese a vivir en condiciones de alta vulnerabilidad. Esta cifra revela tanto la dificultad estructural del territorio como la existencia de factores protectores en la institución que benefician a un grupo reducido de estudiantes. Identificar y replicar las condiciones que favorecen esta resiliencia podría convertirse en la palanca más efectiva para mejorar el desempeño colectivo. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución tiene la oportunidad de transitar desde el rezago hacia el aprovechamiento de su potencial mediante el fortalecimiento de prácticas pedagógicas diferenciadas y políticas de inclusión que amplíen los factores de resiliencia más allá del 12,5% actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LeguízamoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Putumayo en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Putumayo desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO desde 2021 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Putumayo en 2027.
El puntaje de 213.6 puntos sitúa a IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO en el cuartil inferior del país (percentil 13). Su resultado está 42.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
213,6 puntos significa que IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO supera aproximadamente al 13% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,6 puntos, manteniéndose en percentil 13%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,76.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio retrocedió 13.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+20.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 213,6 | 38,4 | 47,2 | 45,1 | 40,6 | 41,1 |
| 2024 | 193,2 | 36,8 | 41,6 | 38,8 | 36,8 | 40,4 |
| 2023 | 214,2 | 45,4 | 42,8 | 40,2 | 43,0 | 42,6 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa rural ubicada en Leguízamo presenta un desempeño académico alineado con su potencial esperado, aunque enfrenta un rezago significativo en términos de efecto escuela. Esto sugiere que, a pesar de contar con capacidad organizacional e instructiva adecuada, los resultados académicos no reflejan un impacto diferencial positivo en relación con el contexto socioeconómico de sus estudiantes. Dicho rezago constituye una brecha crítica que requiere intervención estratégica en procesos pedagógicos y gestión institucional. Un hallazgo notable es que apenas el 12,5% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero, es decir, mantiene desempeños académicos altos pese a vivir en condiciones de alta vulnerabilidad. Esta cifra revela tanto la dificultad estructural del territorio como la existencia de factores protectores en la institución que benefician a un grupo reducido de estudiantes. Identificar y replicar las condiciones que favorecen esta resiliencia podría convertirse en la palanca más efectiva para mejorar el desempeño colectivo. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución tiene la oportunidad de transitar desde el rezago hacia el aprovechamiento de su potencial mediante el fortalecimiento de prácticas pedagógicas diferenciadas y políticas de inclusión que amplíen los factores de resiliencia más allá del 12,5% actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de IE RUR LUIS VIDALES DEL PIÑUÑA NEGRO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (42.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -42.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Leguízamo y Putumayo obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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