ICFES 2025: 229,2 pts · #4 en Puerto Rico · ⚠️ En Alerta · 2 años
I.E RURAL RIO NEGRO obtuvo 229,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 25 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Puerto Rico, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E RURAL RIO NEGRO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Caquetá. Muestra una retroceso de 33.1 puntos en los últimos tres años.
I.E RURAL RIO NEGRO obtuvo 229,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Rural Río Negro enfrenta un contexto desafiante típico de territorios rurales con limitaciones socioeconómicas. Su diagnóstico refleja un efecto escuela rezagado y un potencial contextual negativo esperado, lo que indica que las dificultades externas impactan significativamente el desempeño institucional. El perfil motivacional medio-bajo, tanto en su fortaleza global como en su área de oportunidad, sugiere una necesidad crítica de fortalecer el engagement estudiantil y la conexión emocional con los procesos académicos para impulsar mejoras sostenibles. Un aspecto destacable es la polarización académica interna, que revela disparidades significativas entre estudiantes. Sin embargo, el 7.7% de verdaderos resilientes constituye un indicador valioso: estos jóvenes con alta vulnerabilidad socioeconómica pero alto desempeño académico representan modelos internos de superación. En matemáticas se observa estabilidad con señales positivas, mientras que inglés experimenta deterioro acelerado, identificando un área de intervención inmediata. La proyección hacia 2026 anticipa tendencia estable, lo que abre oportunidad para acciones estratégicas enfocadas en consolidar logros en matemáticas, revertir la caída en idioma extranjero y potenciar los factores motivacionales. Fortalecer estas dimensiones podría catalizar mejoras visibles en corto plazo, especialmente considerando que la institución cuenta con evidencia interna de capacidad resiliente en su población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Puerto RicoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, I.E RURAL RIO NEGRO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Inglés. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 229.2 puntos sitúa a I.E RURAL RIO NEGRO en el cuartil inferior del país (percentil 24). Su resultado está 27.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
229,2 puntos significa que I.E RURAL RIO NEGRO supera aproximadamente al 25% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -33,1 puntos, manteniéndose en percentil 25%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,5.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 77.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+57.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 229,2 | 47,9 | 49,8 | 46,1 | 41,5 | 40,3 |
| 2023 | 234,6 | 51,4 | 49,1 | 44,4 | 45,0 | 40,7 |
| 2022 | 262,3 | 54,6 | 54,0 | 50,9 | 51,1 | 50,4 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Río Negro enfrenta un contexto desafiante típico de territorios rurales con limitaciones socioeconómicas. Su diagnóstico refleja un efecto escuela rezagado y un potencial contextual negativo esperado, lo que indica que las dificultades externas impactan significativamente el desempeño institucional. El perfil motivacional medio-bajo, tanto en su fortaleza global como en su área de oportunidad, sugiere una necesidad crítica de fortalecer el engagement estudiantil y la conexión emocional con los procesos académicos para impulsar mejoras sostenibles. Un aspecto destacable es la polarización académica interna, que revela disparidades significativas entre estudiantes. Sin embargo, el 7.7% de verdaderos resilientes constituye un indicador valioso: estos jóvenes con alta vulnerabilidad socioeconómica pero alto desempeño académico representan modelos internos de superación. En matemáticas se observa estabilidad con señales positivas, mientras que inglés experimenta deterioro acelerado, identificando un área de intervención inmediata. La proyección hacia 2026 anticipa tendencia estable, lo que abre oportunidad para acciones estratégicas enfocadas en consolidar logros en matemáticas, revertir la caída en idioma extranjero y potenciar los factores motivacionales. Fortalecer estas dimensiones podría catalizar mejoras visibles en corto plazo, especialmente considerando que la institución cuenta con evidencia interna de capacidad resiliente en su población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (27.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -27.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Puerto Rico y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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