ICFES 2025: 197,0 pts · #3 en Guapi · 🚀 Emergente
I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO obtuvo 197,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 5 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Guapi, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una retroceso de 23.5 puntos en los últimos tres años.
I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO obtuvo 197,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa ubicada en Guapi presenta un diagnóstico que refleja desafíos estructurales significativos vinculados al contexto socioeconómico de la región. Con un efecto escuela clasificado como rezagado y un potencial limitado por factores externos, la institución enfrenta una urgencia de intervención crítica. El perfil motivacional predominante también se encuentra rezagado de forma generalizada, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que sugiere que los estudiantes enfrentan barreras amplias que afectan su compromiso académico integral. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia estudiantil extremadamente limitada, con apenas el 4.5% de los estudiantes demostrando desempeño académico alto a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra evidencia el potencial no desarrollado dentro de la población estudiantil. En cuanto a las materias, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés experimenta desaceleración, revelando disparidades en el dominio de competencias clave. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y tecnológicos: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital podrían catalizar transformaciones significativas. La tendencia proyectada para 2026 es estable, lo que implica que sin acciones deliberadas, la institución mantendrá su estado actual.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuapiEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 197.0 puntos sitúa a I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO en el cuartil inferior del país (percentil 5). Su resultado está 59.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
197,0 puntos significa que I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO supera aproximadamente al 5% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -23,5 puntos, manteniéndose en percentil 5%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,37.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 19.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+34.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 197,0 | 40,0 | 43,5 | 37,1 | 36,8 | 39,7 |
| 2024 | 195,8 | 37,5 | 45,4 | 38,5 | 35,6 | 37,9 |
| 2023 | 220,5 | 42,3 | 49,6 | 41,1 | 43,5 | 43,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa ubicada en Guapi presenta un diagnóstico que refleja desafíos estructurales significativos vinculados al contexto socioeconómico de la región. Con un efecto escuela clasificado como rezagado y un potencial limitado por factores externos, la institución enfrenta una urgencia de intervención crítica. El perfil motivacional predominante también se encuentra rezagado de forma generalizada, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que sugiere que los estudiantes enfrentan barreras amplias que afectan su compromiso académico integral. Un aspecto destacable es la presencia de resiliencia estudiantil extremadamente limitada, con apenas el 4.5% de los estudiantes demostrando desempeño académico alto a pesar de su alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra evidencia el potencial no desarrollado dentro de la población estudiantil. En cuanto a las materias, la lectura crítica muestra estabilidad con aceleración positiva, mientras que inglés experimenta desaceleración, revelando disparidades en el dominio de competencias clave. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares y tecnológicos: la educación de la madre emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital podrían catalizar transformaciones significativas. La tendencia proyectada para 2026 es estable, lo que implica que sin acciones deliberadas, la institución mantendrá su estado actual.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. SAN PEDRO Y SAN PABLO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (59.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -59.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guapi y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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