ICFES 2025: 221,8 pts · #2 en Unión Panamericana · 🚀 Emergente
IE SAN RAFAEL EL DOS obtuvo 221,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +24,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE SAN RAFAEL EL DOS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Chocó. Supera en 24.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 10.5 puntos en los últimos tres años.
IE SAN RAFAEL EL DOS obtuvo 221,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Valor agregado: +24,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Unión Panamericana).
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa San Rafael El Dos enfrenta desafíos estructurales significativos derivados de su ubicación en una zona rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. El diagnóstico revela un efecto negativo contextual notable, donde el entorno externo limita sustancialmente el potencial académico de los estudiantes. Esta restricción contextual se refleja en un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo generalizado, evidenciando que ni el cuerpo docente ni los procesos institucionales logran compensar las barreras que impone la realidad socioeconómica de Unión Panamericana. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad con desempeño académico superior— indica que el colegio carece actualmente de modelos internos de superación. Sin embargo, el análisis identifica palancas de mejora concretas y viables. El acceso a computadores en el hogar emerge como la intervención de mayor impacto potencial, seguida por el fortalecimiento de la educación materna. Aunque la polarización académica es distribuida y la tendencia proyectada es estable, el desempeño diferenciado por áreas —con estabilidad en inglés y desaceleración en sociales y ciudadanas— sugiere que intervenciones focalizadas en competencias específicas podrían generar cambios mensurables. Dada la urgencia crítica identificada, cualquier política de mejora debe priorizar la dotación tecnológica y programas que capaciten a las familias como agentes activos del aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Unión PanamericanaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Chocó en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Chocó que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Chocó desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de IE SAN RAFAEL EL DOS desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Chocó en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 18 nacional, lo más destacable de IE SAN RAFAEL EL DOS es que superó en 24.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 221.8 puntos, está en el cuartil inferior del país (percentil 18). Su resultado está 34.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
221,8 puntos significa que IE SAN RAFAEL EL DOS supera aproximadamente al 18% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,58.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 1.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+23.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 221,8 | 43,7 | 45,8 | 43,8 | 40,7 | 54,6 |
| 2024 | 203,3 | 40,4 | 43,6 | 40,5 | 38,1 | 40,7 |
| 2023 | 211,3 | 42,8 | 43,8 | 41,3 | 41,7 | 40,9 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa San Rafael El Dos enfrenta desafíos estructurales significativos derivados de su ubicación en una zona rural de alta vulnerabilidad socioeconómica. El diagnóstico revela un efecto negativo contextual notable, donde el entorno externo limita sustancialmente el potencial académico de los estudiantes. Esta restricción contextual se refleja en un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo generalizado, evidenciando que ni el cuerpo docente ni los procesos institucionales logran compensar las barreras que impone la realidad socioeconómica de Unión Panamericana. La ausencia de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad con desempeño académico superior— indica que el colegio carece actualmente de modelos internos de superación. Sin embargo, el análisis identifica palancas de mejora concretas y viables. El acceso a computadores en el hogar emerge como la intervención de mayor impacto potencial, seguida por el fortalecimiento de la educación materna. Aunque la polarización académica es distribuida y la tendencia proyectada es estable, el desempeño diferenciado por áreas —con estabilidad en inglés y desaceleración en sociales y ciudadanas— sugiere que intervenciones focalizadas en competencias específicas podrían generar cambios mensurables. Dada la urgencia crítica identificada, cualquier política de mejora debe priorizar la dotación tecnológica y programas que capaciten a las familias como agentes activos del aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, IE SAN RAFAEL EL DOS tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de IE SAN RAFAEL EL DOS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (34.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -34.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Unión Panamericana y Chocó obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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