Evalúa en segundos si este colegio está por encima de su contexto, cómo viene evolucionando y qué pasos seguir para compararlo con instituciones similares.
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I.E. SUAZAPAWA en Nobsa, Boyacá, obtuvo un puntaje global de 341.4 en 2025, ocupa la posición 1 de 4 en Nobsa y se ubica en el percentil municipal 100.0. En los últimos 3 años registra mejora de 3.1 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios consolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto similar. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios que superaron su rendimiento esperadoEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalI.E. SUAZAPAWA es un colegio del sector privado ubicado en Nobsa, Boyacá. En 2025 obtuvo 341.4 puntos globales.
Su resultado está 33.1 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
Es el colegio con mejor puntaje del municipio dentro de su sector.
El puntaje de 341.4 puntos sitúa a I.E. SUAZAPAWA en el 10% superior del país (percentil 98). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 85.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
Tendencia 3 años: 3,1 puntos.
Tendencia 5 años: 25,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,26.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 341,4 | 71,8 | 68,3 | 66,9 | 65,6 | 70,0 |
| 2024 | 349,0 | 72,3 | 70,2 | 68,7 | 67,2 | 72,1 |
| 2023 | 338,3 | 71,1 | 66,3 | 66,0 | 65,7 | 72,4 |
| 2022 | 331,9 | 69,7 | 68,9 | 63,7 | 61,9 | 70,1 |
| 2021 | 315,6 | 65,1 | 64,3 | 60,7 | 60,6 | 68,2 |
| 2020 | 347,6 | 71,2 | 69,2 | 67,4 | 70,8 | 68,0 |
| 2019 | 331,9 | 70,9 | 67,7 | 62,9 | 63,9 | 66,4 |
| 2018 | 337,9 | 70,8 | 65,3 | 68,0 | 65,0 | 71,2 |
| 2017 | 342,9 | 70,6 | 68,5 | 66,3 | 67,6 | 72,6 |
| 2016 | 330,5 | 69,5 | 63,9 | 65,2 | 64,2 | 70,9 |
| 2015 | 338,6 | 73,8 | 63,3 | 65,6 | 66,1 | 74,1 |
| 2014 | 318,8 | 64,4 | 62,4 | 64,9 | 61,5 | 69,1 |
| 2013 | 326,7 | 76,2 | 63,4 | 63,6 | 63,1 | 60,4 |
| 2012 | 320,9 | 61,0 | 64,3 | 67,7 | 65,2 | 62,8 |
| 2011 | 265,3 | 59,0 | 51,6 | 52,4 | 52,6 | 49,8 |
| 2010 | 304,0 | 61,2 | 58,6 | 59,2 | 60,0 | 65,0 |
| 2009 | 255,0 | 52,5 | 46,6 | 50,1 | 51,6 | 54,3 |
| 2008 | 260,0 | 53,5 | 47,5 | 51,5 | 55,5 | 52,1 |
| 2007 | 261,9 | 53,3 | 46,4 | 50,9 | 53,6 | 59,1 |
| 2006 | 269,3 | 52,2 | 52,2 | 53,8 | 54,4 | 56,7 |
| 2005 | 259,7 | 50,8 | 52,3 | 53,9 | 49,1 | 53,6 |
| 2004 | 251,5 | 46,0 | 54,4 | 48,4 | 53,6 | 49,1 |
| 2003 | 263,5 | 47,1 | 53,3 | 53,7 | 50,6 | 58,8 |
| 2002 | 260,9 | 48,7 | 52,9 | 50,0 | 55,1 | 54,1 |
| 2001 | 240,4 | 42,2 | 48,3 | 48,0 | 49,3 | 52,6 |
| 2000 | 257,4 | 52,0 | 51,1 | 49,1 | 54,4 | 50,8 |
| 1999 | 183,5 | 65,2 | 64,2 | 45,3 | 44,7 | — |
| 1998 | 174,0 | 58,6 | 60,7 | 41,8 | 44,9 | — |
| 1997 | 189,1 | 59,4 | 56,5 | 47,4 | 43,6 | — |
| 1996 | 156,1 | 60,3 | 57,7 | 37,9 | 40,4 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
Desbloquear tabla histórica completa con Google Ir al análisis avanzado y comparativo o entrar con email| Materia | Puntaje |
|---|---|
| Matemáticas | 71,8 |
| Inglés | 70,0 |
| Lectura Crítica | 68,3 |
| Ciencias Naturales | 66,9 |
| Sociales y Ciudadanas | 65,6 |
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