ICFES 2025: 261,6 pts · #5 en Villa de Leyva · ⭐ Estrella · 2 años
IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL obtuvo 261,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villa de Leyva, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Muestra una mejora de 7.6 puntos en los últimos tres años.
IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL obtuvo 261,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Ricaurte opera con un desempeño académico alineado con su potencial esperado, reflejando un efecto escuela consistente con su contexto. Su fortaleza principal radica en un perfil motivacional sólido orientado hacia competencias sociales y ciudadanas, aunque presenta una oportunidad de expansión hacia dimensiones más globales. La distribución académica interna es equilibrada, lo que sugiere capacidad de gestión homogénea del aprendizaje. Un hallazgo significativo es que el 11.8% de sus estudiantes logra desempeño académico alto pese a situaciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, evidenciando casos genuinos de resiliencia que merecen ser estudiados como referentes internos. Los datos analíticos identifican palancas de mejora claras: el nivel educativo de las madres emerge como factor determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sociofamiliares constituyen la mayor oportunidad de intervención para potenciar resultados. En el desempeño por áreas, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, mientras que ciencias naturales presenta desaceleración. La urgencia de intervención es crítica, pero la tendencia proyectada sugiere crecimiento futuro, indicando que acciones focalizadas en educación parental y acceso tecnológico podrían catalizar mejoras significativas en el mediano plazo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Villa de LeyvaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 261.6 puntos sitúa a IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,6 puntos significa que IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +7,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 125.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+95.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,6 | 55,2 | 53,3 | 51,5 | 49,9 | 50,6 |
| 2024 | 259,6 | 54,3 | 52,7 | 52,7 | 48,1 | 51,5 |
| 2023 | 254,0 | 53,3 | 52,5 | 50,5 | 47,3 | 49,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Ricaurte opera con un desempeño académico alineado con su potencial esperado, reflejando un efecto escuela consistente con su contexto. Su fortaleza principal radica en un perfil motivacional sólido orientado hacia competencias sociales y ciudadanas, aunque presenta una oportunidad de expansión hacia dimensiones más globales. La distribución académica interna es equilibrada, lo que sugiere capacidad de gestión homogénea del aprendizaje. Un hallazgo significativo es que el 11.8% de sus estudiantes logra desempeño académico alto pese a situaciones de alta vulnerabilidad socioeconómica, evidenciando casos genuinos de resiliencia que merecen ser estudiados como referentes internos. Los datos analíticos identifican palancas de mejora claras: el nivel educativo de las madres emerge como factor determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sociofamiliares constituyen la mayor oportunidad de intervención para potenciar resultados. En el desempeño por áreas, la lectura crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, mientras que ciencias naturales presenta desaceleración. La urgencia de intervención es crítica, pero la tendencia proyectada sugiere crecimiento futuro, indicando que acciones focalizadas en educación parental y acceso tecnológico podrían catalizar mejoras significativas en el mediano plazo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINC tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
IE TEC IND ANTONIO RICAURTE - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villa de Leyva y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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