ICFES 2025: 257,9 pts · #2 en Firavitoba · ✅ Consolidada
I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO obtuvo 257,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Firavitoba, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Muestra una mejora de 2.5 puntos en los últimos tres años.
I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO obtuvo 257,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Antonio se posiciona como una institución rural con un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Su principal fortaleza radica en un perfil motivacional sólido a nivel global, lo que sugiere un ambiente escolar cohesivo donde tanto estudiantes como docentes mantienen disposición hacia el aprendizaje. Destaca particularmente que el 20% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, es decir, proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanza desempeño académico elevado, evidenciando una capacidad institucional notable para romper ciclos de pobreza a través de la educación. A pesar de estos logros, la institución enfrenta urgencia crítica de intervención que requiere atención inmediata. Las brechas académicas se distribuyen equitativamente entre estudiantes, y se identifican dos palancas de mejora estratégicas: el nivel educativo de las madres y la conectividad a internet. Estas variables limitantes resultan especialmente críticas en contextos rurales donde el acompañamiento familiar y el acceso tecnológico determinan significativamente las trayectorias académicas. Mientras que matemáticas muestra estabilidad positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, indicando la necesidad de fortalecer competencias en pensamiento social e histórico. La tendencia proyectada hacia 2026 es estable, lo que sugiere que sin intervenciones estratégicas focalizadas, la institución mantendrá su actual posición.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de FiravitobaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Boyacá en 2027.
El puntaje de 257.9 puntos sitúa a I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
257,9 puntos significa que I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 43.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+27.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 257,9 | 55,7 | 49,6 | 54,0 | 47,5 | 50,3 |
| 2024 | 278,5 | 60,1 | 53,9 | 55,8 | 54,5 | 50,9 |
| 2023 | 255,4 | 55,2 | 49,1 | 53,4 | 47,0 | 50,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Antonio se posiciona como una institución rural con un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado. Su principal fortaleza radica en un perfil motivacional sólido a nivel global, lo que sugiere un ambiente escolar cohesivo donde tanto estudiantes como docentes mantienen disposición hacia el aprendizaje. Destaca particularmente que el 20% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, es decir, proviene de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanza desempeño académico elevado, evidenciando una capacidad institucional notable para romper ciclos de pobreza a través de la educación. A pesar de estos logros, la institución enfrenta urgencia crítica de intervención que requiere atención inmediata. Las brechas académicas se distribuyen equitativamente entre estudiantes, y se identifican dos palancas de mejora estratégicas: el nivel educativo de las madres y la conectividad a internet. Estas variables limitantes resultan especialmente críticas en contextos rurales donde el acompañamiento familiar y el acceso tecnológico determinan significativamente las trayectorias académicas. Mientras que matemáticas muestra estabilidad positiva, sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, indicando la necesidad de fortalecer competencias en pensamiento social e histórico. La tendencia proyectada hacia 2026 es estable, lo que sugiere que sin intervenciones estratégicas focalizadas, la institución mantendrá su actual posición.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Firavitoba y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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