ICFES 2025: 258,0 pts · #1 en Labranzagrande · ⭐ Estrella
I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Labranzagrande, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Labranzagrande y muestra una mejora de 10.6 puntos en los últimos tres años.
I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E. Valentín García se caracteriza por un desempeño educativo que alcanza el nivel esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia prácticas pedagógicas efectivas capaces de potenciar resultados más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas podrían predecir. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, lo que sugiere desigualdades significativas en los logros estudiantiles dentro de la misma institución. El 30.8% de sus estudiantes demuestra una resiliencia verdadera excepcional, combinando alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, lo que constituye un indicador relevante de la capacidad transformadora de la institución. El perfil motivacional medio-bajo representa su principal reto, particularmente en el ámbito global del aprendizaje, aunque destaca una fortaleza notable en inglés que podría aprovecharse como ancla motivacional. La tendencia estable proyectada hacia 2026 sugiere continuidad en el desempeño actual. La mayor oportunidad de mejora se centra en la desaceleración observada en Sociales y Ciudadanas, área que requiere intervención estratégica. Simultáneamente, la estabilidad en lectura crítica representa un logro consolidado que debe mantenerse como fortaleza central del modelo educativo de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de LabranzagrandeEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 258.0 puntos sitúa a I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,0 puntos significa que I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,47.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 104.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+46.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,0 | 53,5 | 53,5 | 51,7 | 47,8 | 51,6 |
| 2024 | 255,1 | 51,5 | 52,9 | 51,2 | 49,3 | 48,8 |
| 2023 | 247,4 | 52,4 | 49,0 | 49,7 | 47,3 | 48,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Valentín García se caracteriza por un desempeño educativo que alcanza el nivel esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia prácticas pedagógicas efectivas capaces de potenciar resultados más allá de lo que sus condiciones socioeconómicas podrían predecir. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, lo que sugiere desigualdades significativas en los logros estudiantiles dentro de la misma institución. El 30.8% de sus estudiantes demuestra una resiliencia verdadera excepcional, combinando alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, lo que constituye un indicador relevante de la capacidad transformadora de la institución. El perfil motivacional medio-bajo representa su principal reto, particularmente en el ámbito global del aprendizaje, aunque destaca una fortaleza notable en inglés que podría aprovecharse como ancla motivacional. La tendencia estable proyectada hacia 2026 sugiere continuidad en el desempeño actual. La mayor oportunidad de mejora se centra en la desaceleración observada en Sociales y Ciudadanas, área que requiere intervención estratégica. Simultáneamente, la estabilidad en lectura crítica representa un logro consolidado que debe mantenerse como fortaleza central del modelo educativo de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. VALENTÍN GARCIA - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Labranzagrande y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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