ICFES 2025: 258,3 pts · #1 en Socha · ⭐ Estrella · 2 años
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Socha, Boyacá.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Socha y muestra una mejora de 4.6 puntos en los últimos tres años.
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL obtuvo 258,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1998.
La Escuela Normal Superior de Socha presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela consistente, aunque enfrenta desafíos significativos que demandan atención crítica. Su perfil motivacional sólido constituye una fortaleza global, pero la institución muestra una polarización académica interna marcada, indicativo de brechas sustanciales entre estudiantes. De particular relevancia es que apenas el 12.7% de su población estudiantil son resilientes verdaderos, aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que revela tanto la capacidad de algunos estudiantes como la necesidad de fortalecer factores protectores en la mayoría. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la conectividad a internet, lo que refleja la importancia de factores socioculturales y de acceso tecnológico en esta zona rural de Boyacá. Matemáticas muestra aceleración positiva promisoria, mientras que Inglés permanece estable. A pesar de la urgencia crítica de intervención actual, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, sugiriendo que acciones estratégicas dirigidas a potenciar el capital educativo familiar y mejorar la infraestructura digital podrían transformar significativamente el panorama académico de la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SochaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020–2021, IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 258.3 puntos sitúa a IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 2.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,3 puntos significa que IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 75.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+58.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,3 | 53,6 | 54,3 | 49,9 | 49,8 | 48,8 |
| 2024 | 257,7 | 53,9 | 53,4 | 51,0 | 49,2 | 47,7 |
| 2023 | 253,7 | 53,9 | 51,7 | 51,7 | 46,9 | 47,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Escuela Normal Superior de Socha presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela consistente, aunque enfrenta desafíos significativos que demandan atención crítica. Su perfil motivacional sólido constituye una fortaleza global, pero la institución muestra una polarización académica interna marcada, indicativo de brechas sustanciales entre estudiantes. De particular relevancia es que apenas el 12.7% de su población estudiantil son resilientes verdaderos, aquellos que logran desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que revela tanto la capacidad de algunos estudiantes como la necesidad de fortalecer factores protectores en la mayoría. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por la conectividad a internet, lo que refleja la importancia de factores socioculturales y de acceso tecnológico en esta zona rural de Boyacá. Matemáticas muestra aceleración positiva promisoria, mientras que Inglés permanece estable. A pesar de la urgencia crítica de intervención actual, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, sugiriendo que acciones estratégicas dirigidas a potenciar el capital educativo familiar y mejorar la infraestructura digital podrían transformar significativamente el panorama académico de la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCI tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +2.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Socha y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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