ICFES 2025: 263,0 pts · #28 en Yopal · ✅ Consolidada · 2 años
I.E. TERESA DE CALCUTA obtuvo 263,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Yopal, Casanare.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TERESA DE CALCUTA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Casanare. Muestra una retroceso de 8.8 puntos en los últimos tres años.
I.E. TERESA DE CALCUTA obtuvo 263,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2011.
La I.E. Teresa de Calcuta representa un caso de transformación educativa parcialmente realizada en contexto de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus condiciones iniciales. Con un perfil motivacional sólido a nivel global y una distribución académica que no muestra polarización extrema, la institución mantiene coherencia en su gestión pedagógica, aunque tanto fortalezas como oportunidades se concentran en el mismo ámbito general. El factor más determinante es la resiliencia estudiantil: el 15.8% de los estudiantes logra desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad, lo que evidencia capacidad institucional para generar oportunidades. Las matemáticas presentan aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas se mantienen estables. La urgencia de intervención se califica como crítica, pero la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere momentum hacia la mejora. Las palancas de mejora identificadas apuntan al capital cultural familiar: la educación de la madre emerge como factor primario, seguida del acceso tecnológico en el hogar. Estas variables ofrecen rutas concretas de intervención que podrían potenciar significativamente el desempeño institucional, particularmente en poblaciones de alta vulnerabilidad donde el acompañamiento familiar y el acceso a recursos son determinantes del logro académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Casanare en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Casanare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, I.E. TERESA DE CALCUTA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Casanare en 2027.
El puntaje de 263.0 puntos sitúa a I.E. TERESA DE CALCUTA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
263,0 puntos significa que I.E. TERESA DE CALCUTA supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,8 puntos, manteniéndose en percentil 60%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,67.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 52.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+28.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 263,0 | 57,4 | 54,7 | 51,5 | 47,3 | 51,4 |
| 2024 | 269,0 | 57,6 | 56,0 | 53,7 | 49,5 | 49,1 |
| 2023 | 271,8 | 54,4 | 55,6 | 52,9 | 56,1 | 49,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Teresa de Calcuta representa un caso de transformación educativa parcialmente realizada en contexto de vulnerabilidad socioeconómica. Su efecto escuela se clasifica como transformador, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en el desempeño de sus estudiantes más allá de lo esperado por sus condiciones iniciales. Con un perfil motivacional sólido a nivel global y una distribución académica que no muestra polarización extrema, la institución mantiene coherencia en su gestión pedagógica, aunque tanto fortalezas como oportunidades se concentran en el mismo ámbito general. El factor más determinante es la resiliencia estudiantil: el 15.8% de los estudiantes logra desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad, lo que evidencia capacidad institucional para generar oportunidades. Las matemáticas presentan aceleración positiva notable, mientras que sociales y ciudadanas se mantienen estables. La urgencia de intervención se califica como crítica, pero la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere momentum hacia la mejora. Las palancas de mejora identificadas apuntan al capital cultural familiar: la educación de la madre emerge como factor primario, seguida del acceso tecnológico en el hogar. Estas variables ofrecen rutas concretas de intervención que podrían potenciar significativamente el desempeño institucional, particularmente en poblaciones de alta vulnerabilidad donde el acompañamiento familiar y el acceso a recursos son determinantes del logro académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, I.E. TERESA DE CALCUTA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TERESA DE CALCUTA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Yopal y Casanare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I.E. TERESA DE CALCUTA.
Ver la predicción de inglés 2025 para I.E. TERESA DE CALCUTA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I.E. TERESA DE CALCUTA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.