ICFES 2025: 236,4 pts · #75 en Santa Marta · ⚠️ En Alerta
IED 20 DE JULIO obtuvo 236,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 31 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Marta, Magdalena.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
IED 20 DE JULIO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Magdalena. Muestra una mejora de 13.6 puntos en los últimos tres años.
IED 20 DE JULIO obtuvo 236,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
# Análisis IED 20 de Julio - Santa Marta El IED 20 de Julio enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que condiciona negativamente su desempeño académico, situándolo en una clasificación esperada de efecto contextual negativo. A pesar de esta realidad, la institución registra un efecto escuela rezagado, indicador que refleja la brecha entre lo que logra gestionar internamente y el potencial que podría alcanzar con intervenciones estratégicas. El perfil motivacional estudiantil se caracteriza por estar en el rango medio-bajo, aunque destaca una fortaleza notable en Matemáticas—materia que experimenta la mayor aceleración positiva—mientras que otras áreas presentan oportunidades de mejora significativas. La vulnerabilidad estudiantil es crítica: la ausencia de resiliencia verdadera (0%) evidencia que ningún estudiante combina alto desempeño con condiciones de adversidad socioeconómica, reflejando una polarización académica interna pronunciada. Esta segmentación interno se intensifica por la estructura de oportunidades limitadas en el hogar, donde la falta de computador e internet emerge como las principales barreras de acceso. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como crítica, las acciones deben enfocarse prioritariamente en cerrar la brecha digital, pues estos recursos representan la palanca más efectiva para transformar las trayectorias académicas y ampliar las oportunidades de aprendizaje en esta población vulnerable.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, IED 20 DE JULIO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 236.4 puntos sitúa a IED 20 DE JULIO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 31). Su resultado está 19.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
236,4 puntos significa que IED 20 DE JULIO supera aproximadamente al 31% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 27.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+24.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 236,4 | 50,0 | 49,6 | 45,4 | 43,7 | 48,7 |
| 2024 | 236,7 | 48,8 | 52,0 | 45,5 | 43,2 | 46,9 |
| 2023 | 222,8 | 47,3 | 45,5 | 44,3 | 40,8 | 45,4 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis IED 20 de Julio - Santa Marta El IED 20 de Julio enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que condiciona negativamente su desempeño académico, situándolo en una clasificación esperada de efecto contextual negativo. A pesar de esta realidad, la institución registra un efecto escuela rezagado, indicador que refleja la brecha entre lo que logra gestionar internamente y el potencial que podría alcanzar con intervenciones estratégicas. El perfil motivacional estudiantil se caracteriza por estar en el rango medio-bajo, aunque destaca una fortaleza notable en Matemáticas—materia que experimenta la mayor aceleración positiva—mientras que otras áreas presentan oportunidades de mejora significativas. La vulnerabilidad estudiantil es crítica: la ausencia de resiliencia verdadera (0%) evidencia que ningún estudiante combina alto desempeño con condiciones de adversidad socioeconómica, reflejando una polarización académica interna pronunciada. Esta segmentación interno se intensifica por la estructura de oportunidades limitadas en el hogar, donde la falta de computador e internet emerge como las principales barreras de acceso. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y una urgencia de intervención clasificada como crítica, las acciones deben enfocarse prioritariamente en cerrar la brecha digital, pues estos recursos representan la palanca más efectiva para transformar las trayectorias académicas y ampliar las oportunidades de aprendizaje en esta población vulnerable.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (19.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -19.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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