ICFES 2025: 224,4 pts · #11 en San Vicente del Caguán · 🚀 Emergente · 2 años
I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) obtuvo 224,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Vicente del Caguán, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Se ubica en el percentil nacional 20.5.
I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) obtuvo 224,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2019.
# Análisis de I.E.R. Cristo Rey La institución educativa ubicada en San Vicente del Caguán presenta una realidad institucional contrastante. Aunque desarrolla su potencial académico en niveles esperados según su contexto rural y capacidad operativa, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la escuela no está generando el valor agregado esperado en relación con las características de su población estudiantil. Esta brecha entre el desempeño potencial y el impacto real apunta a posibles limitaciones en procesos pedagógicos, disponibilidad de recursos o continuidad en estrategias de mejoramiento. Un aspecto destacable es que el 20% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción, aunque representa una minoría, evidencia que en la institución existen estudiantes con capacidad de transformación social y que el colegio tiene ejemplos concretos de inclusión efectiva. La proyección estable hacia 2026 indica ausencia de dinamismo, tanto positivo como negativo. La principal oportunidad de esta institución radica en analizar sistemáticamente los factores que permiten el desempeño resiliente del 20% estudiantil para replicarlos y ampliar su cobertura, reduciendo así la brecha entre potencial y efecto escuela. Fortalecer estas prácticas exitosas podría transformar la trayectoria institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) desde 2019 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 224.4 puntos sitúa a I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) en el cuartil inferior del país (percentil 20). Su resultado está 31.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
224,4 puntos significa que I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,4.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio retrocedió 1.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+27.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 224,4 | 47,0 | 45,4 | 46,6 | 42,6 | 38,4 |
| 2022 | 223,6 | 48,3 | 46,1 | 43,9 | 41,5 | 42,4 |
| 2021 | 196,0 | 40,0 | 40,6 | 41,0 | 36,0 | 36,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de I.E.R. Cristo Rey La institución educativa ubicada en San Vicente del Caguán presenta una realidad institucional contrastante. Aunque desarrolla su potencial académico en niveles esperados según su contexto rural y capacidad operativa, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la escuela no está generando el valor agregado esperado en relación con las características de su población estudiantil. Esta brecha entre el desempeño potencial y el impacto real apunta a posibles limitaciones en procesos pedagógicos, disponibilidad de recursos o continuidad en estrategias de mejoramiento. Un aspecto destacable es que el 20% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de entornos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción, aunque representa una minoría, evidencia que en la institución existen estudiantes con capacidad de transformación social y que el colegio tiene ejemplos concretos de inclusión efectiva. La proyección estable hacia 2026 indica ausencia de dinamismo, tanto positivo como negativo. La principal oportunidad de esta institución radica en analizar sistemáticamente los factores que permiten el desempeño resiliente del 20% estudiantil para replicarlos y ampliar su cobertura, reduciendo así la brecha entre potencial y efecto escuela. Fortalecer estas prácticas exitosas podría transformar la trayectoria institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO) tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E.R. CRISTO REY (ANTONIO NARIÑO): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (31.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -31.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Vicente del Caguán y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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