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INSITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR ALBERTO REYES FONSECA en Guayabetal, Cundinamarca, obtuvo un puntaje global de 262.6 en 2025, ocupa la posición 1 de 1 en Guayabetal y se ubica en el percentil municipal 0.0. En los últimos 3 años registra mejora de 14.3 puntos.
Esta clasificacion destaca colegios segun su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntuan bien, sino que tambien muestran trayectoria positiva.
Ver colegios estrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalINSITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR ALBERTO REYES FONSECA es un colegio del sector oficial ubicado en Guayabetal, Cundinamarca. En 2025 obtuvo 262.6 puntos globales.
Su resultado está 0.0 puntos por encima del promedio municipal, mostrando una posición competitiva favorable en su entorno local.
Es el colegio con mejor puntaje del municipio dentro de su sector.
El puntaje de 262.6 puntos sitúa a INSITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR ALBERTO REYES FONSECA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
INSITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MONSEÑOR ALBERTO REYES FONSECA
Puntaje: 262,6
Ver perfilGIMNASIO MILITAR FAC TC FLAVIO ANGULO PIEDRAHITA
Puntaje: 308,2
Puerto Salgar
Ver perfilTendencia 3 años: 14,3 puntos.
Tendencia 5 años: 19,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,6 | 53,9 | 55,7 | 52,9 | 48,4 | 50,3 |
| 2024 | 259,2 | 53,9 | 53,0 | 51,0 | 50,4 | 49,3 |
| 2023 | 248,3 | 51,1 | 51,0 | 49,7 | 47,8 | 47,0 |
| 2022 | 258,2 | 53,6 | 53,6 | 51,4 | 48,1 | 51,1 |
| 2021 | 243,0 | 49,1 | 51,7 | 48,7 | 46,7 | 43,0 |
| 2020 | 231,4 | 49,0 | 48,1 | 45,9 | 43,6 | 41,9 |
| 2019 | 231,4 | 49,2 | 50,3 | 44,1 | 42,4 | 43,1 |
| 2018 | 239,5 | 49,4 | 50,6 | 47,9 | 44,9 | 44,7 |
| 2017 | 250,5 | 49,2 | 51,1 | 51,5 | 50,3 | 44,8 |
| 2016 | 249,5 | 48,0 | 50,0 | 52,1 | 50,0 | 47,9 |
| 2015 | 238,6 | 47,0 | 48,4 | 47,0 | 48,8 | 46,8 |
| 2014 | 241,7 | 48,2 | 48,9 | 48,3 | 48,7 | 46,0 |
| 2013 | 227,3 | 43,5 | 47,9 | 45,5 | 48,5 | 41,9 |
| 2012 | 229,1 | 43,3 | 49,3 | 47,3 | 48,0 | 41,3 |
| 2011 | 225,9 | 47,4 | 44,8 | 46,2 | 46,3 | 41,2 |
| 2010 | 233,7 | 47,4 | 47,3 | 46,4 | 46,4 | 46,1 |
| 2009 | 210,8 | 42,8 | 41,9 | 43,3 | 42,2 | 40,6 |
| 2008 | 212,2 | 43,8 | 42,8 | 41,6 | 45,8 | 38,2 |
| 2007 | 208,4 | 43,1 | 41,6 | 43,6 | 40,4 | 39,8 |
| 2006 | 215,9 | 44,3 | 46,1 | 44,4 | 43,3 | 37,8 |
| 2005 | 217,8 | 43,6 | 44,9 | 45,6 | 41,4 | 42,2 |
| 2004 | 216,1 | 42,0 | 47,3 | 43,8 | 45,8 | 37,2 |
| 2003 | 215,2 | 40,9 | 46,7 | 45,2 | 41,4 | 40,9 |
| 2002 | 216,6 | 38,2 | 48,5 | 41,9 | 47,6 | 40,5 |
| 2001 | 209,9 | 40,2 | 45,0 | 41,5 | 43,5 | 39,7 |
| 2000 | 220,1 | 46,9 | 44,3 | 41,5 | 47,5 | 39,9 |
| 1999 | 153,2 | 48,4 | 47,5 | 39,0 | 33,8 | — |
| 1998 | 148,1 | 51,4 | 46,8 | 37,1 | 34,1 | — |
| 1997 | 164,3 | 51,6 | 47,7 | 41,8 | 38,0 | — |
| 1996 | 184,2 | 51,0 | 48,6 | 49,3 | 39,4 | — |
Historial completo desde 2000 disponible con Google
Desbloquear tabla histórica completa con Google Ir al análisis avanzado y comparativo o entrar con email| Materia | Puntaje |
|---|---|
| Lectura Crítica | 55,7 |
| Matemáticas | 53,9 |
| Ciencias Naturales | 52,9 |
| Inglés | 50,3 |
| Sociales y Ciudadanas | 48,4 |
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