ICFES 2025: 235,0 pts · #13 en Aguachica · 🚀 Emergente
INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) obtuvo 235,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 30 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Aguachica, Cesar.
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INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una mejora de 39.1 puntos en los últimos tres años.
INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) obtuvo 235,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2007.
La institución ubicada en Aguachica presenta un perfil educativo con capacidad instalada superior a la esperada para su contexto rural, lo que sugiere que cuenta con recursos y estructuras académicas adecuadas. Sin embargo, este potencial no se está traduciendo en resultados de impacto significativo, evidenciado en un efecto escuela clasificado como "por mejorar". Esta brecha entre infraestructura disponible y desempeño real indica que los principales desafíos no son de orden material, sino de implementación pedagógica y gestión educativa. Un aspecto particularmente crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera. Con una población estudiantil que enfrenta alta vulnerabilidad socioeconómica sin lograr compensarla con desempeño académico destacado, la institución se encuentra ante una población que requiere intervenciones más intensivas y focalizadas. Esta realidad es característica de contextos rurales donde factores como acceso limitado a recursos, distancia de centros urbanos y condiciones familiares precarias actúan como barreras persistentes. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad, la institución tiene la oportunidad de consolidar mejoras incrementales enfocándose en fortalecer las prácticas pedagógicas existentes y diseñar programas de acompañamiento académico que consideren explícitamente la vulnerabilidad del estudiantado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) desde 2007 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Cesar en 2027.
El puntaje de 235.0 puntos sitúa a INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) en un nivel medio a nivel nacional (percentil 29). Su resultado está 21.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,0 puntos significa que INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO) supera aproximadamente al 30% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +39,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 19,05.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 32.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2025 (+41.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,0 | 47,0 | 50,5 | 47,5 | 42,0 | 50,2 |
| 2023 | 193,4 | 38,1 | 43,2 | 37,9 | 34,7 | 40,8 |
| 2022 | 195,9 | 40,3 | 43,3 | 38,0 | 35,0 | 39,7 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución ubicada en Aguachica presenta un perfil educativo con capacidad instalada superior a la esperada para su contexto rural, lo que sugiere que cuenta con recursos y estructuras académicas adecuadas. Sin embargo, este potencial no se está traduciendo en resultados de impacto significativo, evidenciado en un efecto escuela clasificado como "por mejorar". Esta brecha entre infraestructura disponible y desempeño real indica que los principales desafíos no son de orden material, sino de implementación pedagógica y gestión educativa. Un aspecto particularmente crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera. Con una población estudiantil que enfrenta alta vulnerabilidad socioeconómica sin lograr compensarla con desempeño académico destacado, la institución se encuentra ante una población que requiere intervenciones más intensivas y focalizadas. Esta realidad es característica de contextos rurales donde factores como acceso limitado a recursos, distancia de centros urbanos y condiciones familiares precarias actúan como barreras persistentes. Con una tendencia proyectada hacia la estabilidad, la institución tiene la oportunidad de consolidar mejoras incrementales enfocándose en fortalecer las prácticas pedagógicas existentes y diseñar programas de acompañamiento académico que consideren explícitamente la vulnerabilidad del estudiantado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo identifica señales de alerta que elevan el riesgo de pérdida de posicionamiento académico. Se recomienda revisar estrategias pedagógicas en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑ tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST. BAS. COMERCIAL SANTA TERESA (PATIÑO): aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El modelo de riesgo académico clasifica a la institución en nivel alto de probabilidad de declive en el corto plazo, señal que requiere respuesta oportuna. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (21.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -21.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Aguachica y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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