ICFES 2025: 286,8 pts · #438 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC obtuvo 286,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 80 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Se ubica en el percentil nacional 79.7.
INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC obtuvo 286,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC La institución presenta un contexto educativo desafiante caracterizado por un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial limitado por condiciones contextuales adversas. A pesar de esto, mantiene un perfil motivacional sólido con fortaleza notable en inglés, aunque enfrenta significativas brechas en desarrollo global. La polarización académica interna refleja una comunidad estudiantil heterogénea con disparidades importantes en desempeño, lo que sugiere que coexisten estudiantes con trayectorias muy diferentes dentro de la misma institución. La ausencia absoluta de resiliencia verdadera (0.0%) constituye un indicador crítico de vulnerabilidad socioeconómica estructural sin compensación académica equivalente. Este hallazgo, junto con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, señala una urgencia de intervención alta. La lectura crítica emerge como área de estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración, identificando necesidades pedagógicas diferenciadas por disciplina. La palanca de mejora principal identificada—acceso a computador en el hogar—apunta hacia intervenciones factibles en infraestructura tecnológica. Sin embargo, su efectividad dependerá de estrategias integrales que aborden simultáneamente la motivación existente, reduzcan la polarización interna y fortalezcan competencias ciudadanas, considerando el contexto de vulnerabilidad que define la población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 286.8 puntos sitúa a INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC en el cuartil superior del país (percentil 79). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 30.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
286,8 puntos significa que INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,8 puntos, manteniéndose en percentil 80%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,16.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 131.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+59.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 286,8 | 58,1 | 59,7 | 56,5 | 53,9 | 61,1 |
| 2024 | 296,0 | 60,6 | 60,8 | 59,0 | 55,6 | 61,5 |
| 2023 | 287,6 | 57,7 | 59,3 | 57,5 | 55,0 | 59,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC La institución presenta un contexto educativo desafiante caracterizado por un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial limitado por condiciones contextuales adversas. A pesar de esto, mantiene un perfil motivacional sólido con fortaleza notable en inglés, aunque enfrenta significativas brechas en desarrollo global. La polarización académica interna refleja una comunidad estudiantil heterogénea con disparidades importantes en desempeño, lo que sugiere que coexisten estudiantes con trayectorias muy diferentes dentro de la misma institución. La ausencia absoluta de resiliencia verdadera (0.0%) constituye un indicador crítico de vulnerabilidad socioeconómica estructural sin compensación académica equivalente. Este hallazgo, junto con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, señala una urgencia de intervención alta. La lectura crítica emerge como área de estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestra desaceleración, identificando necesidades pedagógicas diferenciadas por disciplina. La palanca de mejora principal identificada—acceso a computador en el hogar—apunta hacia intervenciones factibles en infraestructura tecnológica. Sin embargo, su efectividad dependerá de estrategias integrales que aborden simultáneamente la motivación existente, reduzcan la polarización interna y fortalezcan competencias ciudadanas, considerando el contexto de vulnerabilidad que define la población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST DE INTEGRACION CULTURAL IDIC se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +30.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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