ICFES 2025: 206,9 pts · #333 en Cali · 🚀 Emergente
INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO obtuvo 206,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 9 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 9.2.
INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO obtuvo 206,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La institución educativa no formal ubicada en el sector urbano de Cali enfrenta un desafío estructural significativo: mientras opera en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica elevada, su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la calidad de sus procesos pedagógicos y gestión no está generando el impacto esperado en los resultados académicos de sus estudiantes. Esta brecha entre el potencial institucional y su concreción real sugiere que existen factores internos susceptibles de mejora que, una vez intervenidos, podrían transformar la trayectoria de la institución. El dato más alarmante es la ausencia absoluta de resiliencia verdadera en la población estudiantil (0.0%), evidenciando que ningún estudiante de esta comunidad logra simultáneamente sobreponerse a condiciones de alta vulnerabilidad y mantener desempeños académicos sobresalientes. Este hallazgo es crucial: refleja no solo las limitaciones del contexto socioeconómico, sino también la incapacidad actual del sistema escolar para generar mecanismos que promuevan la movilidad académica en poblaciones vulnerables. La mayor oportunidad radica en reorientar los procesos de enseñanza-aprendizaje y fortalecer el acompañamiento integral del estudiante. Intervenciones focalizadas en pedagogía diferenciada, apoyo socioemocional y vinculación familia-escuela podrían ser catalizadores para incrementar la resiliencia estudiantil y, consecuentemente, mejorar el efecto escuela en esta institución educativa caleña.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 206.9 puntos sitúa a INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO en el cuartil inferior del país (percentil 9). Su resultado está 49.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
206,9 puntos significa que INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO supera aproximadamente al 9% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 206,9 | 38,1 | 45,5 | 41,6 | 39,8 | 43,0 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La institución educativa no formal ubicada en el sector urbano de Cali enfrenta un desafío estructural significativo: mientras opera en un contexto de vulnerabilidad socioeconómica elevada, su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que indica que la calidad de sus procesos pedagógicos y gestión no está generando el impacto esperado en los resultados académicos de sus estudiantes. Esta brecha entre el potencial institucional y su concreción real sugiere que existen factores internos susceptibles de mejora que, una vez intervenidos, podrían transformar la trayectoria de la institución. El dato más alarmante es la ausencia absoluta de resiliencia verdadera en la población estudiantil (0.0%), evidenciando que ningún estudiante de esta comunidad logra simultáneamente sobreponerse a condiciones de alta vulnerabilidad y mantener desempeños académicos sobresalientes. Este hallazgo es crucial: refleja no solo las limitaciones del contexto socioeconómico, sino también la incapacidad actual del sistema escolar para generar mecanismos que promuevan la movilidad académica en poblaciones vulnerables. La mayor oportunidad radica en reorientar los procesos de enseñanza-aprendizaje y fortalecer el acompañamiento integral del estudiante. Intervenciones focalizadas en pedagogía diferenciada, apoyo socioemocional y vinculación familia-escuela podrían ser catalizadores para incrementar la resiliencia estudiantil y, consecuentemente, mejorar el efecto escuela en esta institución educativa caleña.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMB tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (49.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -49.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO.
Ver la predicción de inglés 2025 para INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INST. EDU. NO FORMAL ANDRES BELLO COLOMBO AMERICANO estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.