ICFES 2025: 223,5 pts · #6 en Ovejas · ⚠️ En Alerta
INST EDUC CANUTAL obtuvo 223,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ovejas, Sucre.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC CANUTAL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Sucre. Muestra una retroceso de 6.8 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC CANUTAL obtuvo 223,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2006.
La Institución Educativa Canutal, ubicada en la zona rural de Ovejas, Sucre, presenta un perfil marcado por desafíos socioeconómicos significativos que requieren intervención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela está por mejorar y la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera refleja una población vulnerable que enfrenta barreras estructurales para convertir vulnerabilidad en logro académico. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye una limitante transversal que afecta tanto la dinamización del aprendizaje como la sostenibilidad de mejoras futuras. La institución muestra una distribución equilibrada de desempeños sin polarización extrema, aunque con dinámicas diferenciadas por área: mientras lectura crítica mantiene estabilidad con indicios positivos, inglés registra desaceleración consistente. La proyección hacia 2026 señala una tendencia estable, lo que sugiere que sin intervenciones estratégicas, el colegio permanecería en su estado actual. La principal palanca de transformación identificada radica en el nivel educativo de las madres, seguida del acceso a computador en el hogar. Estas variables sociofamiliares emergen como determinantes más potentes que las acciones puramente escolares, evidenciando que el mejoramiento depende tanto de fortalecer capacidades internas como de reducir brechas de capital cultural y tecnológico en el entorno familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de OvejasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Sucre en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Sucre desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INST EDUC CANUTAL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 223.5 puntos sitúa a INST EDUC CANUTAL en el cuartil inferior del país (percentil 19). Su resultado está 32.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
223,5 puntos significa que INST EDUC CANUTAL supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,8 puntos, manteniéndose en percentil 20%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,76.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 1.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+35.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 223,5 | 46,0 | 48,4 | 45,5 | 40,1 | 40,7 |
| 2024 | 235,1 | 47,2 | 47,8 | 49,8 | 44,5 | 43,3 |
| 2023 | 230,3 | 46,9 | 47,7 | 47,4 | 43,7 | 41,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Canutal, ubicada en la zona rural de Ovejas, Sucre, presenta un perfil marcado por desafíos socioeconómicos significativos que requieren intervención inmediata. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela está por mejorar y la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera refleja una población vulnerable que enfrenta barreras estructurales para convertir vulnerabilidad en logro académico. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye una limitante transversal que afecta tanto la dinamización del aprendizaje como la sostenibilidad de mejoras futuras. La institución muestra una distribución equilibrada de desempeños sin polarización extrema, aunque con dinámicas diferenciadas por área: mientras lectura crítica mantiene estabilidad con indicios positivos, inglés registra desaceleración consistente. La proyección hacia 2026 señala una tendencia estable, lo que sugiere que sin intervenciones estratégicas, el colegio permanecería en su estado actual. La principal palanca de transformación identificada radica en el nivel educativo de las madres, seguida del acceso a computador en el hogar. Estas variables sociofamiliares emergen como determinantes más potentes que las acciones puramente escolares, evidenciando que el mejoramiento depende tanto de fortalecer capacidades internas como de reducir brechas de capital cultural y tecnológico en el entorno familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (32.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -32.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ovejas y Sucre obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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