ICFES 2025: 277,5 pts · #35 en Ibagué · ⭐ Estrella · 2 años
INST EDUC CIUDAD ARKALA obtuvo 277,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 73 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ibagué, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC CIUDAD ARKALA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Muestra una mejora de 27.4 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC CIUDAD ARKALA obtuvo 277,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2002.
La Institución Educativa Ciudad Arkala se caracteriza por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado, lo que evidencia una gestión institucional con capacidad real de impacto en sus estudiantes. Su fortaleza reside en Matemáticas, aunque el perfil motivacional sólido se ve limitado por desafíos globales que configuran una polarización académica interna significativa. Este patrón sugiere que la institución alberga tanto estudiantes de alto desempeño como aquellos en rezago, lo que requiere estrategias diferenciadas para reducir brechas. Un hallazgo crítico es que apenas el 2.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —quienes superan vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico alto—, un indicador que refleja los retos estructurales del contexto urbano de Ibagué. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación materna emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Esto posiciona a la familia como eje central de intervención. Con tendencia proyectada creciente y urgencia de intervención media, la institución cuenta con ventanas de oportunidad. La estabilización de Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, área que requiere atención prioritaria. Las intervenciones enfocadas en fortalecer capital educativo familiar y acceso a tecnología podrían catalizar mejoras sostenidas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INST EDUC CIUDAD ARKALA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 277.5 puntos sitúa a INST EDUC CIUDAD ARKALA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 73). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 21.2 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
277,5 puntos significa que INST EDUC CIUDAD ARKALA supera aproximadamente al 73% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +27,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 60.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+35.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 277,5 | 57,0 | 57,8 | 55,6 | 51,9 | 54,4 |
| 2024 | 262,4 | 53,2 | 56,3 | 51,5 | 49,8 | 49,8 |
| 2023 | 250,1 | 50,0 | 52,5 | 50,3 | 47,3 | 50,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Ciudad Arkala se caracteriza por un efecto escuela transformador que supera su potencial esperado, lo que evidencia una gestión institucional con capacidad real de impacto en sus estudiantes. Su fortaleza reside en Matemáticas, aunque el perfil motivacional sólido se ve limitado por desafíos globales que configuran una polarización académica interna significativa. Este patrón sugiere que la institución alberga tanto estudiantes de alto desempeño como aquellos en rezago, lo que requiere estrategias diferenciadas para reducir brechas. Un hallazgo crítico es que apenas el 2.8% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —quienes superan vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico alto—, un indicador que refleja los retos estructurales del contexto urbano de Ibagué. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación materna emerge como el factor más determinante, seguido por el acceso a computador en el hogar. Esto posiciona a la familia como eje central de intervención. Con tendencia proyectada creciente y urgencia de intervención media, la institución cuenta con ventanas de oportunidad. La estabilización de Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, área que requiere atención prioritaria. Las intervenciones enfocadas en fortalecer capital educativo familiar y acceso a tecnología podrían catalizar mejoras sostenidas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INST EDUC CIUDAD ARKALA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST EDUC CIUDAD ARKALA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 73 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +21.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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