ICFES 2025: 239,0 pts · #88 en Ibagué · 🚀 Emergente · 3 años
INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO obtuvo 239,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ibagué, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una mejora de 11.8 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO obtuvo 239,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2019.
La Institución Educativa José Joaquín Forero, ubicada en zona rural de Ibagué, se destaca por su capacidad de generar oportunidades educativas en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Con un 40% de estudiantes que logran mantener desempeño académico alto pese a enfrentar condiciones desfavorables, la institución evidencia una fortaleza significativa en resiliencia estudiantil, lo que refleja tanto la efectividad de sus procesos pedagógicos como el compromiso de su comunidad educativa. Este fenómeno posiciona al colegio como un referente de inclusión y equidad en su región. Sin embargo, existe una brecha importante entre el potencial detectado y el efecto escuela medido actualmente, clasificado como por mejorar. Esta distancia sugiere que, aunque la institución cuenta con estudiantes resilientes y capacidades instaladas, los mecanismos de gestión escolar y estrategias pedagógicas requieren optimización para traducir ese potencial en resultados más consistentes a nivel institucional. La tendencia proyectada creciente para 2026 representa una oportunidad favorable para implementar mejoras sistémicas. La principal oportunidad radica en fortalecer la efectividad institucional: potenciar los factores que permiten a los estudiantes resilientes prosperar y replicarlos en el resto de la población estudiantil, mediante intervenciones focalizadas en liderazgo pedagógico, gestión de recursos y seguimiento académico diferenciado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO desde 2019 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 239.0 puntos sitúa a INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 33). Su resultado está 17.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,0 puntos significa que INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,88.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio mejoró 18.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+11.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,0 | 50,8 | 50,4 | 48,2 | 42,0 | 47,4 |
| 2024 | 234,7 | 48,6 | 53,0 | 43,6 | 42,8 | 46,3 |
| 2023 | 227,2 | 48,4 | 46,1 | 45,2 | 42,1 | 45,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa José Joaquín Forero, ubicada en zona rural de Ibagué, se destaca por su capacidad de generar oportunidades educativas en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Con un 40% de estudiantes que logran mantener desempeño académico alto pese a enfrentar condiciones desfavorables, la institución evidencia una fortaleza significativa en resiliencia estudiantil, lo que refleja tanto la efectividad de sus procesos pedagógicos como el compromiso de su comunidad educativa. Este fenómeno posiciona al colegio como un referente de inclusión y equidad en su región. Sin embargo, existe una brecha importante entre el potencial detectado y el efecto escuela medido actualmente, clasificado como por mejorar. Esta distancia sugiere que, aunque la institución cuenta con estudiantes resilientes y capacidades instaladas, los mecanismos de gestión escolar y estrategias pedagógicas requieren optimización para traducir ese potencial en resultados más consistentes a nivel institucional. La tendencia proyectada creciente para 2026 representa una oportunidad favorable para implementar mejoras sistémicas. La principal oportunidad radica en fortalecer la efectividad institucional: potenciar los factores que permiten a los estudiantes resilientes prosperar y replicarlos en el resto de la población estudiantil, mediante intervenciones focalizadas en liderazgo pedagógico, gestión de recursos y seguimiento académico diferenciado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC JOSE JOAQUIN FORERO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (17.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -17.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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