ICFES 2025: 262,1 pts · #53 en Ibagué · ⭐ Estrella
INST. EDUC MODELIA obtuvo 262,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 59 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ibagué, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST. EDUC MODELIA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Muestra una mejora de 28.8 puntos en los últimos tres años.
INST. EDUC MODELIA obtuvo 262,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Modelia de Ibagué presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que realiza su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia gestión interna efectiva. Sin embargo, su estructura académica muestra polarización significativa, indicando disparidades notables en los resultados entre estudiantes. El aspecto más preocupante es la baja resiliencia estudiantil, con apenas el 2.5% de estudiantes que logran alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que refleja limitaciones en la capacidad institucional para convertir adversidades en oportunidades de aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas señalan que la educación de la madre representa el factor más influyente para potenciar resultados, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas hacia el fortalecimiento de capacidades parentales y la reducción de brechas de acceso tecnológico podrían impactar significativamente la equidad interna. La urgencia de intervención es alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada es estable. En lectura crítica se observa aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, evidenciando la necesidad de revisar estrategias didácticas específicas en esta última área.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INST. EDUC MODELIA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 262.1 puntos sitúa a INST. EDUC MODELIA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 58). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,1 puntos significa que INST. EDUC MODELIA supera aproximadamente al 59% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +28,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 13,01.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 11.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+34.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,1 | 54,6 | 56,1 | 50,5 | 48,3 | 52,8 |
| 2024 | 235,9 | 47,1 | 50,9 | 46,3 | 45,5 | 44,0 |
| 2023 | 233,3 | 45,8 | 49,8 | 46,0 | 45,6 | 44,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Modelia de Ibagué presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que realiza su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que evidencia gestión interna efectiva. Sin embargo, su estructura académica muestra polarización significativa, indicando disparidades notables en los resultados entre estudiantes. El aspecto más preocupante es la baja resiliencia estudiantil, con apenas el 2.5% de estudiantes que logran alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que refleja limitaciones en la capacidad institucional para convertir adversidades en oportunidades de aprendizaje. Las palancas de mejora identificadas señalan que la educación de la madre representa el factor más influyente para potenciar resultados, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que intervenciones orientadas hacia el fortalecimiento de capacidades parentales y la reducción de brechas de acceso tecnológico podrían impactar significativamente la equidad interna. La urgencia de intervención es alta, particularmente considerando que la tendencia proyectada es estable. En lectura crítica se observa aceleración positiva, mientras que ciencias naturales experimenta desaceleración, evidenciando la necesidad de revisar estrategias didácticas específicas en esta última área.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INST. EDUC MODELIA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST. EDUC MODELIA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 59 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 59, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ibagué y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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