ICFES 2025: 241,9 pts · #2 en La Macarena · 🚀 Emergente
INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII obtuvo 241,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 37 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Macarena, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Meta. Se ubica en el percentil nacional 36.6.
INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII obtuvo 241,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Nuestra Señora de la Macarena presenta un perfil educativo que realiza su potencial esperado, aunque con limitaciones significativas en motivación estudiantil. El análisis revela un perfil motivacional medio-bajo de alcance global, lo que sugiere desafíos transversales en el compromiso académico que afectan tanto el aprendizaje como la permanencia. Sin embargo, la distribución equitativa de la polarización académica interna indica que la institución ha evitado la concentración de desigualdades extremas, manteniendo cierta cohesión en resultados. Un hallazgo relevante es la identificación de 9.1% de estudiantes resilientes verdaderos, cifra que, aunque modesta, refleja la capacidad de algunos estudiantes para sobresalir académicamente a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Este grupo evidencia que existen posibilidades reales de transformación cuando se generan condiciones apropiadas. En ciencias naturales se registra aceleración positiva, aunque aún insuficiente para generar impacto sostenible. Ante la urgencia crítica de intervención identificada, la institución debe enfocarse en dos palancas estratégicas: mejorar el nivel educativo de las madres y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Estas variables sociofamiliares representan oportunidades concretas para transformar la motivación estudiantil y cerrar brechas de desempeño, requiriendo articulación entre la escuela y políticas de inclusión digital y educación parental.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La MacarenaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Meta en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 241.9 puntos sitúa a INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII en un nivel medio a nivel nacional (percentil 36). Su resultado está 14.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
241,9 puntos significa que INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII supera aproximadamente al 37% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 241,9 | 50,9 | 52,3 | 47,1 | 44,5 | 44,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Nuestra Señora de la Macarena presenta un perfil educativo que realiza su potencial esperado, aunque con limitaciones significativas en motivación estudiantil. El análisis revela un perfil motivacional medio-bajo de alcance global, lo que sugiere desafíos transversales en el compromiso académico que afectan tanto el aprendizaje como la permanencia. Sin embargo, la distribución equitativa de la polarización académica interna indica que la institución ha evitado la concentración de desigualdades extremas, manteniendo cierta cohesión en resultados. Un hallazgo relevante es la identificación de 9.1% de estudiantes resilientes verdaderos, cifra que, aunque modesta, refleja la capacidad de algunos estudiantes para sobresalir académicamente a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Este grupo evidencia que existen posibilidades reales de transformación cuando se generan condiciones apropiadas. En ciencias naturales se registra aceleración positiva, aunque aún insuficiente para generar impacto sostenible. Ante la urgencia crítica de intervención identificada, la institución debe enfocarse en dos palancas estratégicas: mejorar el nivel educativo de las madres y ampliar el acceso a computadores en los hogares. Estas variables sociofamiliares representan oportunidades concretas para transformar la motivación estudiantil y cerrar brechas de desempeño, requiriendo articulación entre la escuela y políticas de inclusión digital y educación parental.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC NUESTRA SRA DE LA MACARENA COLEGIO LEON XIII: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (14.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 37, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -14.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Macarena y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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