ICFES 2025: 228,2 pts · #1 en Villa Rica · 🚀 Emergente · 2 años
INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR obtuvo 228,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 24 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villa Rica, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Ocupa el primer lugar oficial de Villa Rica y muestra una mejora de 12.4 puntos en los últimos tres años.
INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR obtuvo 228,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
La institución educativa ubicada en Villa Rica presenta un desempeño académico rezagado a pesar de contar con potencial esperado, lo que evidencia una brecha importante entre sus capacidades instaladas y sus resultados efectivos. Este contraste se refleja en un perfil motivacional medio-bajo y una polarización académica interna marcada, donde coexisten estudiantes con rendimientos muy diferenciados. Apenas el 1.5% de sus estudiantes logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, indicador que subraya la dificultad de la institución para transformar condiciones adversas en oportunidades de aprendizaje. El análisis identifica que la educación de la madre constituye la palanca de mejora más relevante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Ambas variables apuntan hacia factores sociofamiliares que trascienden el aula. En este sentido, mientras Matemáticas muestra estabilidad con tendencia positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo debilidades en competencias transversales. La urgencia de intervención es crítica, aunque la proyección hacia 2026 presenta una tendencia creciente, lo que indica que medidas focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar podrían revertir el rezago actual y optimizar el potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Villa RicaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR desde 2004 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 228.2 puntos sitúa a INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR en el cuartil inferior del país (percentil 23). Su resultado está 28.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
228,2 puntos significa que INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR supera aproximadamente al 24% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,09.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 27.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+25.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 228,2 | 47,1 | 49,5 | 44,9 | 40,9 | 46,0 |
| 2024 | 223,1 | 44,8 | 47,1 | 44,6 | 42,0 | 44,3 |
| 2023 | 215,8 | 41,6 | 46,4 | 43,4 | 41,5 | 42,8 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La institución educativa ubicada en Villa Rica presenta un desempeño académico rezagado a pesar de contar con potencial esperado, lo que evidencia una brecha importante entre sus capacidades instaladas y sus resultados efectivos. Este contraste se refleja en un perfil motivacional medio-bajo y una polarización académica interna marcada, donde coexisten estudiantes con rendimientos muy diferenciados. Apenas el 1.5% de sus estudiantes logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, indicador que subraya la dificultad de la institución para transformar condiciones adversas en oportunidades de aprendizaje. El análisis identifica que la educación de la madre constituye la palanca de mejora más relevante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Ambas variables apuntan hacia factores sociofamiliares que trascienden el aula. En este sentido, mientras Matemáticas muestra estabilidad con tendencia positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo debilidades en competencias transversales. La urgencia de intervención es crítica, aunque la proyección hacia 2026 presenta una tendencia creciente, lo que indica que medidas focalizadas en fortalecer el capital educativo familiar podrían revertir el rezago actual y optimizar el potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST EDUC TEC CCIAL SIMON BOLIVAR ANTES INST EDUC SIMON BOLIVAR: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villa Rica y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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