ICFES 2025: 289,9 pts · #399 en Bogotá DC · ⭐ Estrella · 2 años
INST LEONARD EULER obtuvo 289,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 82 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Bogotá DC, Bogotá DC.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST LEONARD EULER es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 19.5 puntos en los últimos tres años.
INST LEONARD EULER obtuvo 289,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2005.
La Institución Leonard Euler presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño esperado en su potencial y un efecto escuela alineado con lo estimado. Su fortaleza principal radica en matemáticas, aunque el perfil motivacional general se mantiene sólido. Un aspecto crítico identificado es la ausencia de estudiantes catalogados como resilientes verdaderos, lo que refleja una población con alta vulnerabilidad socioeconómica que logra desempeños académicos respetables, indicando un contexto de estudiantes que enfrentan adversidades significativas sin contar con redes de apoyo robustas. La polarización académica distribuida sugiere que la institución no presenta disparidades extremas entre grupos estudiantiles, lo que facilita intervenciones equitativas. En materia de mejora académica, el inglés muestra aceleración positiva, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad. Las palancas de mejora más efectivas identificadas están relacionadas con factores del hogar: la educación materna emerge como el factor más determinante, seguido del acceso a computador doméstico. Estos hallazgos apuntan a que fortalecer el capital educativo familiar, particularmente a través de programas dirigidos a madres, podría potenciar significativamente los resultados académicos con urgencia media y tendencia proyectada creciente hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bogotá DC en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INST LEONARD EULER alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 289.9 puntos sitúa a INST LEONARD EULER en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 33.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
289,9 puntos significa que INST LEONARD EULER supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +19,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,02.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2005 y 2025 el colegio mejoró 83.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2013 (+64.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,9 | 61,4 | 61,4 | 54,5 | 53,7 | 61,0 |
| 2024 | 278,1 | 57,0 | 59,3 | 53,7 | 51,1 | 59,6 |
| 2023 | 270,4 | 55,1 | 56,2 | 52,9 | 49,8 | 60,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Leonard Euler presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño esperado en su potencial y un efecto escuela alineado con lo estimado. Su fortaleza principal radica en matemáticas, aunque el perfil motivacional general se mantiene sólido. Un aspecto crítico identificado es la ausencia de estudiantes catalogados como resilientes verdaderos, lo que refleja una población con alta vulnerabilidad socioeconómica que logra desempeños académicos respetables, indicando un contexto de estudiantes que enfrentan adversidades significativas sin contar con redes de apoyo robustas. La polarización académica distribuida sugiere que la institución no presenta disparidades extremas entre grupos estudiantiles, lo que facilita intervenciones equitativas. En materia de mejora académica, el inglés muestra aceleración positiva, mientras que ciencias naturales mantiene estabilidad. Las palancas de mejora más efectivas identificadas están relacionadas con factores del hogar: la educación materna emerge como el factor más determinante, seguido del acceso a computador doméstico. Estos hallazgos apuntan a que fortalecer el capital educativo familiar, particularmente a través de programas dirigidos a madres, podría potenciar significativamente los resultados académicos con urgencia media y tendencia proyectada creciente hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INST LEONARD EULER tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INST LEONARD EULER se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +33.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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