ICFES 2024: 249,2 pts · #213 en Cali · 🚀 Emergente
INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 obtuvo 249,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 44 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Se ubica en el percentil nacional 44.1.
INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 obtuvo 249,2 puntos en el ICFES 2024.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1999.
# Análisis INST SER INTERNACIONAL, Cali La institución ubicada en la Comuna 17 de Cali presenta un diagnóstico caracterizado por ineficiencia pedagógica, situándose por debajo de su potencial institucional. El efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que los procesos educativos internos no están generando el impacto esperado en el aprendizaje estudiantil. Este desempeño refleja brechas significativas entre los recursos disponibles y su traducción efectiva en resultados académicos. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera, con 0.0% de estudiantes catalogados como resilientes. Esto denota una población estudiantil enfrentando alta vulnerabilidad socioeconómica sin mecanismos efectivos que compensen estas dificultades mediante desempeño académico excepcional. La institución opera en contextos de considerable presión social que demanda fortalecer su capacidad institucional. A pesar del panorama actual, la tendencia proyectada es creciente para 2026, lo que representa la mayor oportunidad de transformación. Este colegio cuenta con potencial para revertir su trayectoria mediante intervenciones pedagógicas estratégicas, fortalecimiento del acompañamiento estudiantil y consolidación de prácticas educativas centradas en equidad. La ventana de mejora requiere enfoque inmediato en consolidar capacidades didácticas y construir redes de apoyo que reconozcan y potencien la resiliencia.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 desde 1999 la consolida en cuadrante Emergente en 2024. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Valle del Cauca en 2026.
El puntaje de 249.2 puntos sitúa a INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 en un nivel medio a nivel nacional (percentil 44). Su resultado está 6.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
249,2 puntos significa que INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 supera aproximadamente al 44% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -0,4 puntos, manteniéndose en percentil 44%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,63.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2024 el colegio mejoró 86.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+55.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 249,2 | 49,6 | 51,1 | 46,9 | 48,8 | 58,4 |
| 2023 | 231,1 | 44,5 | 50,0 | 44,8 | 44,0 | 50,6 |
| 2022 | 249,6 | 52,0 | 53,4 | 45,8 | 48,6 | 49,4 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis INST SER INTERNACIONAL, Cali La institución ubicada en la Comuna 17 de Cali presenta un diagnóstico caracterizado por ineficiencia pedagógica, situándose por debajo de su potencial institucional. El efecto escuela medido resulta rezagado, lo que indica que los procesos educativos internos no están generando el impacto esperado en el aprendizaje estudiantil. Este desempeño refleja brechas significativas entre los recursos disponibles y su traducción efectiva en resultados académicos. Un aspecto crítico es la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera, con 0.0% de estudiantes catalogados como resilientes. Esto denota una población estudiantil enfrentando alta vulnerabilidad socioeconómica sin mecanismos efectivos que compensen estas dificultades mediante desempeño académico excepcional. La institución opera en contextos de considerable presión social que demanda fortalecer su capacidad institucional. A pesar del panorama actual, la tendencia proyectada es creciente para 2026, lo que representa la mayor oportunidad de transformación. Este colegio cuenta con potencial para revertir su trayectoria mediante intervenciones pedagógicas estratégicas, fortalecimiento del acompañamiento estudiantil y consolidación de prácticas educativas centradas en equidad. La ventana de mejora requiere enfoque inmediato en consolidar capacidades didácticas y construir redes de apoyo que reconozcan y potencien la resiliencia.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17 tiene condiciones para escalar posiciones en 2025–2026 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INST SER INTERNACIONAL, COMUNA 17: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (6.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Con un percentil nacional de 44, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2025–2026.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -6.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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