ICFES 2025: 260,6 pts · #4 en Subachoque · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ obtuvo 260,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 57 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Subachoque, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar oficial de Subachoque y muestra una mejora de 5.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ obtuvo 260,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Departamental Ricardo González evidencia un desempeño académico esperado con un efecto escuela clasificado como transformador, indicador que revela su capacidad para generar valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperar por su contexto socioeconómico. El perfil motivacional predominante es sólido, destacándose las matemáticas como fortaleza institucional, aunque existe una brecha global que requiere atención diferenciada. Un dato crítico es que apenas el 0.8% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —estudiantes de alta vulnerabilidad que alcanzan desempeño académico alto—, reflejo de una polarización académica interna marcada que limita la equidad en los resultados. Las palancas de mejora identificadas señalan hacia factores extraescolares determinantes: el nivel educativo de la madre emerge como variable principal, seguida por acceso a tecnología en el hogar. Estos hallazgos indican que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el acompañamiento familiar y cerrar brechas digitales. Simultáneamente, el inglés registra aceleración positiva sostenida, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada hacia 2026 es estable, lo que sugiere que acciones focalizadas en educación parental y acceso tecnológico podrían consolidar mejoras sostenibles sin requerir transformaciones estructurales radicales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SubachoqueEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 260.6 puntos sitúa a INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,6 puntos significa que INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ supera aproximadamente al 57% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,12.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 5.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+23.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,6 | 54,7 | 55,3 | 50,4 | 48,2 | 51,4 |
| 2024 | 258,1 | 52,6 | 54,3 | 49,7 | 49,6 | 52,5 |
| 2023 | 255,4 | 52,0 | 54,1 | 49,1 | 48,8 | 52,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
La Institución Educativa Departamental Ricardo González evidencia un desempeño académico esperado con un efecto escuela clasificado como transformador, indicador que revela su capacidad para generar valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes más allá de lo que cabría esperar por su contexto socioeconómico. El perfil motivacional predominante es sólido, destacándose las matemáticas como fortaleza institucional, aunque existe una brecha global que requiere atención diferenciada. Un dato crítico es que apenas el 0.8% de la población estudiantil logra ser resiliente verdadero —estudiantes de alta vulnerabilidad que alcanzan desempeño académico alto—, reflejo de una polarización académica interna marcada que limita la equidad en los resultados. Las palancas de mejora identificadas señalan hacia factores extraescolares determinantes: el nivel educativo de la madre emerge como variable principal, seguida por acceso a tecnología en el hogar. Estos hallazgos indican que las intervenciones más efectivas deberían enfocarse en fortalecer el acompañamiento familiar y cerrar brechas digitales. Simultáneamente, el inglés registra aceleración positiva sostenida, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada hacia 2026 es estable, lo que sugiere que acciones focalizadas en educación parental y acceso tecnológico podrían consolidar mejoras sostenibles sin requerir transformaciones estructurales radicales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICAR tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIO EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZALEZ se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 57 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 57, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Subachoque y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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