ICFES 2025: 225,2 pts · #8 en La Vega · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA obtuvo 225,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 21 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Vega, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una mejora de 17.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA obtuvo 225,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Agropecuaria Santa Rita enfrenta una situación que refleja tanto limitaciones estructurales como fortalezas locales significativas. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela rezagado indica que los resultados académicos están por debajo de lo que cabría esperar dadas sus condiciones. El perfil motivacional medio-bajo y la ausencia de polarización académica pronunciada sugieren una comunidad estudiantil con desempeño relativamente homogéneo pero con escaso impulso intrínseco. Sin embargo, el dato más destacable es que casi el 30% de sus estudiantes logran desempeño académico alto a pesar de vivir en vulnerabilidad socioeconómica extrema, lo que evidencia una capacidad de resiliencia notable en el territorio rural. El análisis identificó que la educación de la madre emerge como la palanca más estratégica para mejorar resultados, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan a intervenciones viables en el contexto rural: fortalecer la participación y formación de las familias y garantizar equipamiento tecnológico básico podrían amplificar el desempeño. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, particularmente en inglés donde se observa deterioro. La estabilidad de lectura crítica ofrece un punto de apoyo sobre el cual construir mejoras sostenidas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La VegaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 225.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA en el cuartil inferior del país (percentil 21). Su resultado está 31.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
225,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA supera aproximadamente al 21% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +17,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,21.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 67.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1996 y 2000 (+61.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 225,2 | 47,1 | 46,4 | 44,2 | 42,8 | 43,7 |
| 2024 | 219,6 | 43,7 | 45,4 | 45,4 | 42,0 | 41,4 |
| 2023 | 207,9 | 41,6 | 43,4 | 42,9 | 39,8 | 37,8 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Agropecuaria Santa Rita enfrenta una situación que refleja tanto limitaciones estructurales como fortalezas locales significativas. Aunque realiza su potencial esperado, el efecto escuela rezagado indica que los resultados académicos están por debajo de lo que cabría esperar dadas sus condiciones. El perfil motivacional medio-bajo y la ausencia de polarización académica pronunciada sugieren una comunidad estudiantil con desempeño relativamente homogéneo pero con escaso impulso intrínseco. Sin embargo, el dato más destacable es que casi el 30% de sus estudiantes logran desempeño académico alto a pesar de vivir en vulnerabilidad socioeconómica extrema, lo que evidencia una capacidad de resiliencia notable en el territorio rural. El análisis identificó que la educación de la madre emerge como la palanca más estratégica para mejorar resultados, seguida por el acceso a computadores en el hogar. Estos hallazgos apuntan a intervenciones viables en el contexto rural: fortalecer la participación y formación de las familias y garantizar equipamiento tecnológico básico podrían amplificar el desempeño. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, particularmente en inglés donde se observa deterioro. La estabilidad de lectura crítica ofrece un punto de apoyo sobre el cual construir mejoras sostenidas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA RITA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (31.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -31.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Vega y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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