ICFES 2025: 246,2 pts · #2 en Rosas · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA obtuvo 246,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Rosas, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una mejora de 4.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA obtuvo 246,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa Agropecuario de Parraga, ubicada en la zona rural de Rosas, Cauca, presenta un desempeño educativo alineado con lo esperado en su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial refleja una institución que cumple satisfactoriamente con los estándares de calidad educativa, evidenciado a través de un efecto escuela clasificado como esperado. Este resultado es significativo considerando que opera en un entorno de vulnerabilidad socioeconómica característica de las zonas rurales del departamento. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su población estudiantil se clasifica como resiliente verdadero, es decir, estudiantes provenientes de contextos de alta vulnerabilidad que logran un desempeño académico sobresaliente. Esta cifra evidencia la capacidad de la institución para generar oportunidades de movilidad social y reconoce tanto el compromiso institucional como la determinación del estudiantado. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere consolidación de estos avances. La mayor oportunidad radica en fortalecer y sistematizar las prácticas pedagógicas que favorecen la resiliencia estudiantil, permitiendo que estos factores protectores escalen hacia una mayor proporción de la población, especialmente en contextos rurales donde los desafíos socioeconómicos son estructurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de RosasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 246.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 10.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA AGROPECUARIO DE PARRAGA supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 62.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+32.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,2 | 54,3 | 52,4 | 48,7 | 43,3 | 43,8 |
| 2024 | 252,2 | 52,8 | 53,8 | 49,1 | 45,9 | 50,7 |
| 2023 | 241,9 | 51,9 | 47,7 | 48,3 | 45,4 | 49,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Agropecuario de Parraga, ubicada en la zona rural de Rosas, Cauca, presenta un desempeño educativo alineado con lo esperado en su contexto socioeconómico. Su diagnóstico de potencial refleja una institución que cumple satisfactoriamente con los estándares de calidad educativa, evidenciado a través de un efecto escuela clasificado como esperado. Este resultado es significativo considerando que opera en un entorno de vulnerabilidad socioeconómica característica de las zonas rurales del departamento. Un aspecto particularmente destacable es que el 22.2% de su población estudiantil se clasifica como resiliente verdadero, es decir, estudiantes provenientes de contextos de alta vulnerabilidad que logran un desempeño académico sobresaliente. Esta cifra evidencia la capacidad de la institución para generar oportunidades de movilidad social y reconoce tanto el compromiso institucional como la determinación del estudiantado. La tendencia proyectada creciente para 2026 sugiere consolidación de estos avances. La mayor oportunidad radica en fortalecer y sistematizar las prácticas pedagógicas que favorecen la resiliencia estudiantil, permitiendo que estos factores protectores escalen hacia una mayor proporción de la población, especialmente en contextos rurales donde los desafíos socioeconómicos son estructurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Rosas y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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