ICFES 2025: 262,2 pts · #146 en Medellín · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN obtuvo 262,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 59 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Medellín, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una mejora de 12.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN obtuvo 262,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1997.
La Institución Educativa Alcaldía de Medellín presenta un desempeño académico caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada según su contexto. Su efecto escuela es congruente con esta evaluación, lo que indica que la institución genera un impacto educativo ajustado a su realidad institucional. Un aspecto destacable es el fortalecimiento de competencias sociales y ciudadanas en su perfil motivacional, aunque existe una brecha importante en el desarrollo de competencias globales que requiere atención estratégica. La polarización académica interna constituye un desafío significativo, reflejado en la disparidad de desempeños entre estudiantes. Aunque solo el 1.4% logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño pese a alta vulnerabilidad socioeconómica—, esto evidencia tanto la magnitud de los obstáculos contextuales como la viabilidad de la excelencia académica en estas condiciones. Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración, revelando inconsistencia curricular. La urgencia de intervención es alta, principalmente orientada hacia fortalecer la educación materna como palanca fundamental de mejora, complementada por acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares emergen como determinantes críticas. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones precisas para traducir su potencial en resultados académicos más robustos y equitativos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 262.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 5.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN supera aproximadamente al 59% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +12,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 96.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+54.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,2 | 54,9 | 53,8 | 52,6 | 47,4 | 55,4 |
| 2024 | 256,1 | 52,9 | 53,4 | 51,4 | 46,9 | 52,1 |
| 2023 | 250,1 | 49,9 | 52,7 | 48,4 | 48,3 | 52,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Alcaldía de Medellín presenta un desempeño académico caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada según su contexto. Su efecto escuela es congruente con esta evaluación, lo que indica que la institución genera un impacto educativo ajustado a su realidad institucional. Un aspecto destacable es el fortalecimiento de competencias sociales y ciudadanas en su perfil motivacional, aunque existe una brecha importante en el desarrollo de competencias globales que requiere atención estratégica. La polarización académica interna constituye un desafío significativo, reflejado en la disparidad de desempeños entre estudiantes. Aunque solo el 1.4% logra ser resiliente verdadero —alcanzando alto desempeño pese a alta vulnerabilidad socioeconómica—, esto evidencia tanto la magnitud de los obstáculos contextuales como la viabilidad de la excelencia académica en estas condiciones. Matemáticas mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Sociales y Ciudadanas muestra desaceleración, revelando inconsistencia curricular. La urgencia de intervención es alta, principalmente orientada hacia fortalecer la educación materna como palanca fundamental de mejora, complementada por acceso a computadores en el hogar. Estas variables sociofamiliares emergen como determinantes críticas. Con una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere intervenciones precisas para traducir su potencial en resultados académicos más robustos y equitativos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ALCALDIA DE MEDELLIN se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 59 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 59, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +5.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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