ICFES 2025: 262,9 pts · #143 en Medellín · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ obtuvo 262,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Medellín, Antioquia.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una retroceso de 6.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ obtuvo 262,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa José María Bravo Márquez presenta un desempeño académico dentro de parámetros esperados, caracterizado por un efecto escuela que refleja resultados acordes con su contexto socioeconómico urbano en Medellín. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades importantes entre estudiantes, aunque apenas el 2,2% alcanza condición de resiliencia verdadera. Esta brecha sugiere que el establecimiento educa a poblaciones con perfiles heterogéneos y que solo una minoría logra sobresalir académicamente desde contextos de alta vulnerabilidad. El perfil motivacional sólido con fortaleza en inglés contrasta con debilidades en el desempeño global, reflejando un desarrollo desigual de competencias. Esta situación, junto con la desaceleración observada en Ciencias Naturales, representa una preocupación que requiere intervención. Los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como factores determinantes para mejorar resultados, señalando que el trabajo con familias debe ser una prioridad. La proyección estable hacia 2026 contrasta con la urgencia de intervención calificada como alta, lo que implica que sin acciones deliberadas el colegio podría mantener sus brechas internas. Las estrategias de mejora deben enfocarse en reducir la polarización, fortalecer ciencias naturales y potenciar el acceso a recursos tecnológicos y educación familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 262.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.5 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -6,3 puntos, manteniéndose en percentil 60%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,02.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 111.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+63.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,9 | 52,4 | 56,5 | 50,7 | 49,7 | 55,6 |
| 2024 | 256,9 | 51,8 | 54,6 | 49,8 | 48,7 | 53,0 |
| 2023 | 269,2 | 53,2 | 55,4 | 53,0 | 52,5 | 57,6 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa José María Bravo Márquez presenta un desempeño académico dentro de parámetros esperados, caracterizado por un efecto escuela que refleja resultados acordes con su contexto socioeconómico urbano en Medellín. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que indica disparidades importantes entre estudiantes, aunque apenas el 2,2% alcanza condición de resiliencia verdadera. Esta brecha sugiere que el establecimiento educa a poblaciones con perfiles heterogéneos y que solo una minoría logra sobresalir académicamente desde contextos de alta vulnerabilidad. El perfil motivacional sólido con fortaleza en inglés contrasta con debilidades en el desempeño global, reflejando un desarrollo desigual de competencias. Esta situación, junto con la desaceleración observada en Ciencias Naturales, representa una preocupación que requiere intervención. Los análisis identifican que la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar emergen como factores determinantes para mejorar resultados, señalando que el trabajo con familias debe ser una prioridad. La proyección estable hacia 2026 contrasta con la urgencia de intervención calificada como alta, lo que implica que sin acciones deliberadas el colegio podría mantener sus brechas internas. Las estrategias de mejora deben enfocarse en reducir la polarización, fortalecer ciencias naturales y potenciar el acceso a recursos tecnológicos y educación familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA BRAVO MARQUEZ se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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