ICFES 2025: 258,1 pts · #7 en Sahagún · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. obtuvo 258,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Sahagún, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Córdoba. Muestra una mejora de 6.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. obtuvo 258,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis de la Institución Educativa Andrés Rodríguez B. La institución ubicada en Sahagún presenta un perfil paradójico que revela tanto fortalezas como tensiones internas significativas. Aunque cuenta con un efecto escuela transformador y realiza su potencial esperado, exhibe una pronunciada polarización académica interna que sugiere disparidades importantes en los aprendizajes estudiantiles. El dato más revelador es que apenas el 15.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, que alcanzan alto desempeño a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador, comparativamente bajo, evidencia que la institución aún no logra materializar su potencial transformador de manera equitativa en toda su población. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables apuntan a que la calidad del capital cultural y socioeconómico familiar es determinante en los resultados. La aceleración positiva en Matemáticas contrasta con la estabilidad en Sociales y Ciudadanas, sugiriendo desigualdades en la efectividad pedagógica por área. Dada la urgencia crítica de intervención identificada y la proyección creciente hacia 2026, las políticas deben enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital, factores que podrían amplificar significativamente la resiliencia estudiantil y transformar la polarización interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 9 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SahagúnEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2018–2021, INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 258.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 54). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
258,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,01.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 20.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+21.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 258,1 | 55,1 | 54,1 | 50,9 | 45,8 | 53,0 |
| 2024 | 261,6 | 53,9 | 54,0 | 51,7 | 48,9 | 54,7 |
| 2023 | 251,9 | 51,7 | 52,8 | 49,9 | 46,7 | 51,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis de la Institución Educativa Andrés Rodríguez B. La institución ubicada en Sahagún presenta un perfil paradójico que revela tanto fortalezas como tensiones internas significativas. Aunque cuenta con un efecto escuela transformador y realiza su potencial esperado, exhibe una pronunciada polarización académica interna que sugiere disparidades importantes en los aprendizajes estudiantiles. El dato más revelador es que apenas el 15.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, que alcanzan alto desempeño a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este indicador, comparativamente bajo, evidencia que la institución aún no logra materializar su potencial transformador de manera equitativa en toda su población. El análisis identifica dos palancas de mejora estructurales: la educación de la madre como factor primario y la disponibilidad de computador en el hogar como secundario. Estas variables apuntan a que la calidad del capital cultural y socioeconómico familiar es determinante en los resultados. La aceleración positiva en Matemáticas contrasta con la estabilidad en Sociales y Ciudadanas, sugiriendo desigualdades en la efectividad pedagógica por área. Dada la urgencia crítica de intervención identificada y la proyección creciente hacia 2026, las políticas deben enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir la brecha digital, factores que podrían amplificar significativamente la resiliencia estudiantil y transformar la polarización interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA ANDRES RODRIGUEZ B. se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Sahagún y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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