ICFES 2025: 238,0 pts · #1 en Los Córdobas · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO obtuvo 238,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 33 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Los Córdobas, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Ocupa el primer lugar oficial de Los Córdobas y muestra una mejora de 10.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO obtuvo 238,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2008.
La Institución Educativa Antonio Nariño presenta un perfil institucional caracterizado por resultados esperados en su potencial académico y efecto escuela, aunque con desafíos significativos en su estructura motivacional. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo que afecta tanto dimensiones globales del aprendizaje, lo que constituye un factor crítico que requiere intervención inmediata. A pesar de estas limitaciones, la institución mantiene una tendencia proyectada estable hacia 2026, sugiriendo que con acciones focalizadas podría consolidar sus fortalezas sin deterioro adicional. Lo más relevante del perfil es la notable polarización académica interna: mientras el 23.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, existe una brecha significativa con el resto de la población estudiantil. Esta heterogeneidad evidencia que el colegio alberga tanto dinámicas de éxito como de riesgo simultáneamente. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, pero sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere una necesidad de fortalecimiento en competencias relacionales y cívicas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos decisivos: la educación de la madre como variable primaria y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria. Estas líneas de acción trascienden la institución misma, demandando estrategias que vinculen familias y comunidad. Dada la urgencia crítica diagnosticada y el contexto rural de vulnerabilidad, intervenciones que combinen fortalecimiento educativo familiar con acceso a tecnología podrían resolver la polarización y elevar el desempeño global.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Los CórdobasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO desde 2008 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 238.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 32). Su resultado está 18.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
238,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO supera aproximadamente al 33% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,08.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 33.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+20.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 238,0 | 47,4 | 50,7 | 48,3 | 44,0 | 47,2 |
| 2024 | 223,5 | 44,4 | 48,9 | 44,8 | 41,2 | 43,3 |
| 2023 | 227,8 | 46,0 | 48,4 | 45,7 | 43,2 | 42,5 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Antonio Nariño presenta un perfil institucional caracterizado por resultados esperados en su potencial académico y efecto escuela, aunque con desafíos significativos en su estructura motivacional. El diagnóstico revela un perfil motivacional medio-bajo que afecta tanto dimensiones globales del aprendizaje, lo que constituye un factor crítico que requiere intervención inmediata. A pesar de estas limitaciones, la institución mantiene una tendencia proyectada estable hacia 2026, sugiriendo que con acciones focalizadas podría consolidar sus fortalezas sin deterioro adicional. Lo más relevante del perfil es la notable polarización académica interna: mientras el 23.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que logran alto desempeño en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica—, existe una brecha significativa con el resto de la población estudiantil. Esta heterogeneidad evidencia que el colegio alberga tanto dinámicas de éxito como de riesgo simultáneamente. En lectura crítica se observa estabilidad positiva, pero sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, lo que sugiere una necesidad de fortalecimiento en competencias relacionales y cívicas. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores externos decisivos: la educación de la madre como variable primaria y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria. Estas líneas de acción trascienden la institución misma, demandando estrategias que vinculen familias y comunidad. Dada la urgencia crítica diagnosticada y el contexto rural de vulnerabilidad, intervenciones que combinen fortalecimiento educativo familiar con acceso a tecnología podrían resolver la polarización y elevar el desempeño global.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (18.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -18.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Los Córdobas y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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