ICFES 2025: 261,0 pts · #54 en Pereira · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE obtuvo 261,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pereira, Risaralda.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Risaralda. Muestra una retroceso de 5.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE obtuvo 261,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Carlos Eduardo Vasco Uribe presenta un perfil de desempeño esperado dentro de su contexto rural en Pereira. Si bien supera su potencial diagnóstico, el efecto escuela registrado es consistente con lo esperado para instituciones de características similares. Un aspecto distintivo es la polarización académica interna, que refleja heterogeneidad significativa en los resultados estudiantiles. La fortaleza relativa en Matemáticas contrasta con el desempeño global más débil, especialmente en Sociales y Ciudadanas, área que ha experimentado desaceleración. Solo el 4.2% de estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que evidencia la vulnerabilidad socioeconómica predominante y limita el potencial de movilidad académica a través del desempeño. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna y el acceso a computador en el hogar. Ambas apuntan a factores extracurriculares críticos en contextos rurales donde las brechas de capital cultural y tecnológico son determinantes. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada permanecería estable hacia 2026 sin acciones focalizadas. Las recomendaciones deben concentrarse en fortalecer el desempeño en Ciencias Sociales, ampliar programas de soporte parental orientados a las madres, y desarrollar estrategias que reduzcan la polarización interna mediante apoyo diferenciado a estudiantes en riesgo académico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Risaralda en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Risaralda desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Risaralda en 2027.
El puntaje de 261.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
261,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,2 puntos, manteniéndose en percentil 58%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,73.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 48.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+38.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 261,0 | 56,9 | 54,6 | 49,6 | 47,8 | 52,4 |
| 2024 | 270,1 | 56,0 | 55,5 | 52,5 | 52,9 | 51,5 |
| 2023 | 266,2 | 54,3 | 54,4 | 52,1 | 52,2 | 53,1 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Carlos Eduardo Vasco Uribe presenta un perfil de desempeño esperado dentro de su contexto rural en Pereira. Si bien supera su potencial diagnóstico, el efecto escuela registrado es consistente con lo esperado para instituciones de características similares. Un aspecto distintivo es la polarización académica interna, que refleja heterogeneidad significativa en los resultados estudiantiles. La fortaleza relativa en Matemáticas contrasta con el desempeño global más débil, especialmente en Sociales y Ciudadanas, área que ha experimentado desaceleración. Solo el 4.2% de estudiantes son resilientes verdaderos, cifra que evidencia la vulnerabilidad socioeconómica predominante y limita el potencial de movilidad académica a través del desempeño. El análisis identifica dos palancas de mejora estratégicas: la educación materna y el acceso a computador en el hogar. Ambas apuntan a factores extracurriculares críticos en contextos rurales donde las brechas de capital cultural y tecnológico son determinantes. La urgencia de intervención es alta, aunque la tendencia proyectada permanecería estable hacia 2026 sin acciones focalizadas. Las recomendaciones deben concentrarse en fortalecer el desempeño en Ciencias Sociales, ampliar programas de soporte parental orientados a las madres, y desarrollar estrategias que reduzcan la polarización interna mediante apoyo diferenciado a estudiantes en riesgo académico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VAS tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS EDUARDO VASCO URIBE se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pereira y Risaralda obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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