ICFES 2025: 269,9 pts · #1 en Coello · ⭐ Estrella
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO obtuvo 269,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +33,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Tolima. Supera en 33.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto y ocupa el primer lugar oficial de Coello.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO obtuvo 269,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +33,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Coello).
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo representa un caso excepcional dentro del contexto rural tolimense, demostrando un efecto escuela destacado que trasciende las limitaciones socioeconómicas de su población. Su diagnóstico de potencial notable refleja una gestión institucional sólida capaz de generar oportunidades de aprendizaje significativas en una zona rural. Sin embargo, este desempeño contrasta drásticamente con la realidad de vulnerabilidad de sus estudiantes: la ausencia total de resiliencia verdadera evidencia que ningún estudiante combina simultáneamente alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, lo que sugiere que los logros institucionales se concentran en poblaciones relativamente menos vulnerables. La polarización académica interna constituye el diagnóstico más crítico, indicando profundas brechas entre grupos estudiantiles que comprometen la equidad. Aunque el inglés emerge como fortaleza motivacional, el perfil global presenta oportunidades significativas de mejora. Particularmente, Ciencias Naturales, a pesar de mostrar aceleración positiva, mantiene un nivel insuficiente que requiere intervención urgente. La institución enfrenta el desafío de articular su destacado efecto escuela con estrategias específicas de equidad que lleguen a estudiantes en mayor vulnerabilidad, evitando que los logros institucionales profundicen las desigualdades internas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CoelloEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Tolima que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (261,1 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (269,9 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 66 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO es que superó en 33.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 269.9 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 13.5 puntos.
269,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO supera aproximadamente al 67% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,9 | 56,4 | 56,5 | 51,9 | 50,9 | 54,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Carlos Lleras Restrepo representa un caso excepcional dentro del contexto rural tolimense, demostrando un efecto escuela destacado que trasciende las limitaciones socioeconómicas de su población. Su diagnóstico de potencial notable refleja una gestión institucional sólida capaz de generar oportunidades de aprendizaje significativas en una zona rural. Sin embargo, este desempeño contrasta drásticamente con la realidad de vulnerabilidad de sus estudiantes: la ausencia total de resiliencia verdadera evidencia que ningún estudiante combina simultáneamente alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente, lo que sugiere que los logros institucionales se concentran en poblaciones relativamente menos vulnerables. La polarización académica interna constituye el diagnóstico más crítico, indicando profundas brechas entre grupos estudiantiles que comprometen la equidad. Aunque el inglés emerge como fortaleza motivacional, el perfil global presenta oportunidades significativas de mejora. Particularmente, Ciencias Naturales, a pesar de mostrar aceleración positiva, mantiene un nivel insuficiente que requiere intervención urgente. La institución enfrenta el desafío de articular su destacado efecto escuela con estrategias específicas de equidad que lleguen a estudiantes en mayor vulnerabilidad, evitando que los logros institucionales profundicen las desigualdades internas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS REST tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS LLERAS RESTREPO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 67 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +13.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Coello y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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