ICFES 2025: 245,9 pts · #87 en Villavicencio · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA obtuvo 245,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 41 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Villavicencio, Meta.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Meta. Se ubica en el percentil nacional 40.6.
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA obtuvo 245,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Colegio Guillermo Cano Isaza presenta un panorama educativo que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial académico de acuerdo con las expectativas clasificadas como esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está generando el valor agregado necesario para impulsar significativamente el desempeño de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante medio-bajo, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad de carácter global, indica desmotivación generalizada que permea toda la comunidad educativa. Esta situación se agudiza en un contexto rural donde apenas el 4.3% de los estudiantes logra ser verdaderamente resiliente, demostrando desempeño académico alto a pesar de su vulnerabilidad socioeconómica. La mayor oportunidad de mejora identificada radica en la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas palancas apuntan hacia intervenciones que trasciendan las aulas e involucren a las familias, reconociendo que en contextos rurales vulnerables, el acompañamiento parental y el acceso a herramientas tecnológicas son determinantes críticos. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, esta permanece insuficiente. Dado el carácter crítico de la intervención requerida, es esencial diseñar estrategias articuladas que fortalezcan el acompañamiento familiar y reduzcan la brecha digital, factores que podrían transformar significativamente la trayectoria académica de esta población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Meta en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Meta desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 245.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,9 | 52,1 | 52,1 | 48,3 | 43,9 | 50,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Colegio Guillermo Cano Isaza presenta un panorama educativo que requiere atención inmediata. Aunque realiza su potencial académico de acuerdo con las expectativas clasificadas como esperado, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está generando el valor agregado necesario para impulsar significativamente el desempeño de sus estudiantes. El perfil motivacional predominante medio-bajo, tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad de carácter global, indica desmotivación generalizada que permea toda la comunidad educativa. Esta situación se agudiza en un contexto rural donde apenas el 4.3% de los estudiantes logra ser verdaderamente resiliente, demostrando desempeño académico alto a pesar de su vulnerabilidad socioeconómica. La mayor oportunidad de mejora identificada radica en la educación de la madre, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estas palancas apuntan hacia intervenciones que trasciendan las aulas e involucren a las familias, reconociendo que en contextos rurales vulnerables, el acompañamiento parental y el acceso a herramientas tecnológicas son determinantes críticos. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, esta permanece insuficiente. Dado el carácter crítico de la intervención requerida, es esencial diseñar estrategias articuladas que fortalezcan el acompañamiento familiar y reduzcan la brecha digital, factores que podrían transformar significativamente la trayectoria académica de esta población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Villavicencio y Meta obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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