ICFES 2025: 273,3 pts · #11 en Turbaco · ⭐ Estrella · 3 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA obtuvo 273,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +41,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Bolívar. Supera en 41.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 11.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA obtuvo 273,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +41,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Turbaco).
Primera participación ICFES: 2002.
# Análisis de Institución Educativa Cuarta Poza de Manga La institución educativa ubicada en Turbaco ha demostrado un potencial académico notable que supera las expectativas para su contexto, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esto evidencia que la gestión institucional logra impactos significativos en los aprendizajes, independientemente de las condiciones socioeconómicas de entrada. Sin embargo, la polarización académica interna representa una característica crítica: mientras algunos estudiantes avanzan aceleradamente —particularmente en Matemáticas—, otros quedan rezagados, generando brechas importantes dentro de la misma comunidad educativa. Apenas el 3,6% de los estudiantes son resilientes verdaderos, lo que refleja la alta vulnerabilidad socioeconómica predominante y subraya que los logros institucionales se concentran en grupos específicos. La urgencia de intervención es crítica, pero la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere momentum positivo si se actúa estratégicamente. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y educación de la madre— apuntan hacia factores externos que limitan el desempeño potencial del estudiantado. La principal oportunidad radica en universalizar el acceso tecnológico y fortalecer el capital cultural familiar, intervenciones que podrían reducir la polarización actual y potenciar la resiliencia de estudiantes vulnerables, multiplicando así el efecto transformador ya existente en la institución.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Bolívar que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (270,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (273,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 70 nacional, lo más destacable de INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA es que superó en 41.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 273.3 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 70). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 16.9 puntos.
273,3 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA supera aproximadamente al 70% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,66.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 71.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+25.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 273,3 | 58,6 | 55,7 | 54,8 | 49,3 | 55,1 |
| 2024 | 269,1 | 57,2 | 56,2 | 53,3 | 48,4 | 54,2 |
| 2023 | 262,0 | 53,5 | 55,5 | 52,1 | 48,3 | 53,2 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de Institución Educativa Cuarta Poza de Manga La institución educativa ubicada en Turbaco ha demostrado un potencial académico notable que supera las expectativas para su contexto, con un efecto escuela clasificado como transformador. Esto evidencia que la gestión institucional logra impactos significativos en los aprendizajes, independientemente de las condiciones socioeconómicas de entrada. Sin embargo, la polarización académica interna representa una característica crítica: mientras algunos estudiantes avanzan aceleradamente —particularmente en Matemáticas—, otros quedan rezagados, generando brechas importantes dentro de la misma comunidad educativa. Apenas el 3,6% de los estudiantes son resilientes verdaderos, lo que refleja la alta vulnerabilidad socioeconómica predominante y subraya que los logros institucionales se concentran en grupos específicos. La urgencia de intervención es crítica, pero la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere momentum positivo si se actúa estratégicamente. Las palancas de mejora identificadas —acceso a computador en el hogar y educación de la madre— apuntan hacia factores externos que limitan el desempeño potencial del estudiantado. La principal oportunidad radica en universalizar el acceso tecnológico y fortalecer el capital cultural familiar, intervenciones que podrían reducir la polarización actual y potenciar la resiliencia de estudiantes vulnerables, multiplicando así el efecto transformador ya existente en la institución.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MAN tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUARTA POZA DE MANGA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 70 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +16.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Turbaco y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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