ICFES 2025: 241,1 pts · #2 en Cabrera · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA obtuvo 241,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 36 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cabrera, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 35.7.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA obtuvo 241,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Departamental Integrada de Cabrera presenta un perfil caracterizado por significativas brechas internas y una motivación estudiantil deprimida. Aunque realiza su potencial esperado como institución, el efecto escuela se encuentra por mejorar, lo que indica que su impacto en el aprendizaje de los estudiantes es limitado. La polarización académica interna revela disparidades importantes entre grupos de estudiantes, mientras que el perfil motivacional medio-bajo constituye un factor crítico que atraviesa todas las dimensiones institucionales. Apenas el 4.9% de la población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, cifra que refleja las dificultades para convertir vulnerabilidad socioeconómica en logros académicos sostenidos. Con urgencia crítica de intervención, la institución requiere acciones inmediatas orientadas a fortalecer sus palancas de mejora identificadas. La educación de la madre emerge como el factor más determinante para transformar los resultados, seguida por la dotación de computadores en los hogares, aspectos que subrayan la importancia del capital cultural y tecnológico familiar. Cabe destacar que aunque Ciencias Naturales muestra una aceleración positiva, esta permanece en nivel insuficiente. Para revertir esta trayectoria, la institución debe priorizar estrategias que potencien el involucramiento familiar y el acceso a recursos tecnológicos, mientras se trabaja simultáneamente en la recuperación del clima motivacional que permita desbloquear el desempeño académico del estudiantado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 2 de 2 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CabreraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 241.1 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 15.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
241,1 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA supera aproximadamente al 36% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 241,1 | 51,7 | 51,0 | 47,3 | 43,9 | 45,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Departamental Integrada de Cabrera presenta un perfil caracterizado por significativas brechas internas y una motivación estudiantil deprimida. Aunque realiza su potencial esperado como institución, el efecto escuela se encuentra por mejorar, lo que indica que su impacto en el aprendizaje de los estudiantes es limitado. La polarización académica interna revela disparidades importantes entre grupos de estudiantes, mientras que el perfil motivacional medio-bajo constituye un factor crítico que atraviesa todas las dimensiones institucionales. Apenas el 4.9% de la población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, cifra que refleja las dificultades para convertir vulnerabilidad socioeconómica en logros académicos sostenidos. Con urgencia crítica de intervención, la institución requiere acciones inmediatas orientadas a fortalecer sus palancas de mejora identificadas. La educación de la madre emerge como el factor más determinante para transformar los resultados, seguida por la dotación de computadores en los hogares, aspectos que subrayan la importancia del capital cultural y tecnológico familiar. Cabe destacar que aunque Ciencias Naturales muestra una aceleración positiva, esta permanece en nivel insuficiente. Para revertir esta trayectoria, la institución debe priorizar estrategias que potencien el involucramiento familiar y el acceso a recursos tecnológicos, mientras se trabaja simultáneamente en la recuperación del clima motivacional que permita desbloquear el desempeño académico del estudiantado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA DE CABRERA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (15.2 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 36, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -15.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cabrera y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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