ICFES 2025: 287,9 pts · #1 en Chipaque · ✅ Consolidada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X obtuvo 287,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 80 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chipaque, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar oficial de Chipaque y muestra una retroceso de 4.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X obtuvo 287,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Departamental Pío X se caracteriza por ser un establecimiento oficial con un efecto escuela transformador, capaz de generar impacto significativo en sus estudiantes más allá de las condiciones socioeconómicas iniciales. Su perfil motivacional sólido evidencia fortalezas consolidadas en matemáticas, área que experimenta una aceleración positiva notable. Sin embargo, ciencias naturales presenta estabilidad sin mejora, representando la principal área de atención. El colegio mantiene una distribución académica equilibrada internamente, lo que sugiere gestión inclusiva sin polarización extrema, aunque el 6.6% de estudiantes resilientes verdaderos refleja desafíos significativos de vulnerabilidad socioeconómica que coexisten con altos desempeños. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores estructurales del entorno familiar: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar emergen como variables determinantes. Estos hallazgos sugieren que intervenciones dirigidas a fortalecer el capital educativo de las familias y reducir brechas digitales tendrían potencial transformador. Con urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio requiere acciones focalizadas en ciencias naturales mientras consolida el momentum en matemáticas, priorizando estrategias que involucren a las familias y faciliten acceso tecnológico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChipaqueEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 287.9 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X en el cuartil superior del país (percentil 80). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 31.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
287,9 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,7 puntos, manteniéndose en percentil 80%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,55.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 124.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+57.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 287,9 | 61,4 | 58,7 | 56,9 | 54,8 | 53,2 |
| 2024 | 299,0 | 64,4 | 60,1 | 58,1 | 58,0 | 55,1 |
| 2023 | 292,6 | 61,2 | 59,8 | 58,2 | 56,0 | 55,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Departamental Pío X se caracteriza por ser un establecimiento oficial con un efecto escuela transformador, capaz de generar impacto significativo en sus estudiantes más allá de las condiciones socioeconómicas iniciales. Su perfil motivacional sólido evidencia fortalezas consolidadas en matemáticas, área que experimenta una aceleración positiva notable. Sin embargo, ciencias naturales presenta estabilidad sin mejora, representando la principal área de atención. El colegio mantiene una distribución académica equilibrada internamente, lo que sugiere gestión inclusiva sin polarización extrema, aunque el 6.6% de estudiantes resilientes verdaderos refleja desafíos significativos de vulnerabilidad socioeconómica que coexisten con altos desempeños. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores estructurales del entorno familiar: la educación materna y el acceso a computadores en el hogar emergen como variables determinantes. Estos hallazgos sugieren que intervenciones dirigidas a fortalecer el capital educativo de las familias y reducir brechas digitales tendrían potencial transformador. Con urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio requiere acciones focalizadas en ciencias naturales mientras consolida el momentum en matemáticas, priorizando estrategias que involucren a las familias y faciliten acceso tecnológico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO X se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +31.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chipaque y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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