ICFES 2025: 266,0 pts · #5 en La Mesa · ✅ Consolidada · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS obtuvo 266,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 63 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de La Mesa, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 2.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS obtuvo 266,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2004.
La Institución Educativa Departamental Sabio Mutis presenta un perfil institucional caracterizado por una capacidad de gestión que supera su potencial esperado, evidenciada en un efecto escuela destacado que refleja la calidad de sus procesos pedagógicos internos. Sin embargo, esta fortaleza convive con desafíos significativos: la institución muestra una polarización académica pronunciada sin presencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicativo de que el éxito académico no ha logrado contrarrestar vulnerabilidades socioeconómicas profundas. Esta brecha entre desempeño institucional y realidad estudiantil genera una urgencia de intervención alta, especialmente considerando que la tendencia proyectada para 2026 es decreciente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares como determinantes críticos: la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar emergen como variables estratégicas para transformar la trayectoria estudiantil. El deterioro observable en Sociales y Ciudadanas, sumado a la estabilidad en Inglés, sugiere que el fortalecimiento del capital educativo familiar podría ser más efectivo que intervenciones exclusivamente centradas en contenidos. La institución requiere un enfoque integral que articule su capacidad de gestión reconocida con programas que movilicen el apoyo familiar y reduzcan brechas de acceso tecnológico, condiciones sine qua non para romper patrones de polarización y proyectar una tendencia positiva hacia 2026.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La MesaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 266.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 9.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS supera aproximadamente al 63% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,3 puntos, manteniéndose en percentil 63%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 0,95.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2004 y 2025 el colegio mejoró 56.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+26.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,0 | 54,9 | 56,7 | 52,9 | 47,5 | 55,9 |
| 2024 | 266,8 | 55,5 | 54,3 | 52,9 | 49,9 | 55,7 |
| 2023 | 268,3 | 53,7 | 56,0 | 53,9 | 50,2 | 56,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Departamental Sabio Mutis presenta un perfil institucional caracterizado por una capacidad de gestión que supera su potencial esperado, evidenciada en un efecto escuela destacado que refleja la calidad de sus procesos pedagógicos internos. Sin embargo, esta fortaleza convive con desafíos significativos: la institución muestra una polarización académica pronunciada sin presencia de estudiantes resilientes verdaderos, indicativo de que el éxito académico no ha logrado contrarrestar vulnerabilidades socioeconómicas profundas. Esta brecha entre desempeño institucional y realidad estudiantil genera una urgencia de intervención alta, especialmente considerando que la tendencia proyectada para 2026 es decreciente. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares como determinantes críticos: la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar emergen como variables estratégicas para transformar la trayectoria estudiantil. El deterioro observable en Sociales y Ciudadanas, sumado a la estabilidad en Inglés, sugiere que el fortalecimiento del capital educativo familiar podría ser más efectivo que intervenciones exclusivamente centradas en contenidos. La institución requiere un enfoque integral que articule su capacidad de gestión reconocida con programas que movilicen el apoyo familiar y reduzcan brechas de acceso tecnológico, condiciones sine qua non para romper patrones de polarización y proyectar una tendencia positiva hacia 2026.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SABIO MUTIS se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 63 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 63, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +9.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de La Mesa y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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