ICFES 2025: 218,4 pts · #3 en Chibolo · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 218,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 16 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chibolo, Magdalena.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Magdalena. Muestra una mejora de 6.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 218,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Departamental Técnica Francisco José de Caldas presenta un panorama de rezago académico contextualizado por factores socioeconómicos adversos en su entorno. Aunque enfrenta un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial negativo, cuenta con un núcleo valioso de estudiantes resilientes que alcanzan alto desempeño académico pese a su alta vulnerabilidad socioeconómica. Este 15% de estudiantes verdaderamente resilientes sugiere que existen capacidades de superación en la población estudiantil que pueden servir como referente institucional. El perfil motivacional medio-bajo distribuido uniformemente en la población requiere intervenciones estructurales dirigidas a las familias. Los datos identifican la educación de la madre como la palanca de mejora más significativa, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que trascienden la gestión escolar interna pero que la institución puede catalizar mediante alianzas comunitarias. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, señalando que sin acciones deliberadas la institución permanecerá en su actual trayectoria. En cuanto al desempeño académico, Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Inglés desacelera constantemente, evidenciando necesidades diferenciadas por área. Esta disparidad sugiere la importancia de fortalecer estrategias didácticas específicas y recursos para lengua extranjera.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChiboloEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Magdalena en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Magdalena en 2027.
El puntaje de 218.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS en el cuartil inferior del país (percentil 15). Su resultado está 37.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
218,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS supera aproximadamente al 16% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +6,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 11.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+16.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 218,4 | 42,9 | 47,9 | 45,1 | 40,8 | 38,1 |
| 2024 | 203,4 | 40,7 | 43,7 | 41,6 | 38,3 | 35,7 |
| 2023 | 212,0 | 42,7 | 45,6 | 42,6 | 39,9 | 39,0 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Departamental Técnica Francisco José de Caldas presenta un panorama de rezago académico contextualizado por factores socioeconómicos adversos en su entorno. Aunque enfrenta un efecto escuela rezagado y un diagnóstico de potencial negativo, cuenta con un núcleo valioso de estudiantes resilientes que alcanzan alto desempeño académico pese a su alta vulnerabilidad socioeconómica. Este 15% de estudiantes verdaderamente resilientes sugiere que existen capacidades de superación en la población estudiantil que pueden servir como referente institucional. El perfil motivacional medio-bajo distribuido uniformemente en la población requiere intervenciones estructurales dirigidas a las familias. Los datos identifican la educación de la madre como la palanca de mejora más significativa, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que trascienden la gestión escolar interna pero que la institución puede catalizar mediante alianzas comunitarias. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención se clasifica como crítica, señalando que sin acciones deliberadas la institución permanecerá en su actual trayectoria. En cuanto al desempeño académico, Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable con aceleración positiva, mientras que Inglés desacelera constantemente, evidenciando necesidades diferenciadas por área. Esta disparidad sugiere la importancia de fortalecer estrategias didácticas específicas y recursos para lengua extranjera.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TECNICA FRANCISCO JOSE DE CALDAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (37.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -37.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chibolo y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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