ICFES 2025: 246,8 pts · #3 en Cotorra · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES obtuvo 246,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +23,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Supera en 23.1 puntos el rendimiento esperado para su contexto.
INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES obtuvo 246,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Valor agregado: +23,1 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Cotorra).
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa El Paso de las Flores se caracteriza por un desempeño académico notable que supera su potencial esperado en contexto rural. A pesar de enfrentar condiciones socioeconómicas desafiantes, evidencia un efecto escuela destacado, lo que indica que la gestión institucional logra generar valor agregado significativo en sus estudiantes. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, donde solo el 20% de su población estudiantil demuestra auténtica resiliencia —desempeño académico alto combinado con vulnerabilidad socioeconómica—, señal de una distribución desigual de oportunidades al interior de la comunidad educativa. El perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante importante, aunque la fortaleza en lectura crítica representa un activo valioso para la intervención pedagógica. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, particularmente porque la institución experimenta insuficiencia en Ciencias Naturales pese a mostrar aceleración positiva. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan hacia factores estructurales familiares que requieren atención integral. Fortalecer estas dimensiones, especialmente el acompañamiento parental y la dotación tecnológica, resulta fundamental para ampliar el número de estudiantes resilientes y consolidar el desempeño ya logrado.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CotorraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Córdoba que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Aunque se ubica en el percentil 41 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES es que superó en 23.1 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 246.8 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
246,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,8 | 49,3 | 51,3 | 49,6 | 45,6 | 54,3 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa El Paso de las Flores se caracteriza por un desempeño académico notable que supera su potencial esperado en contexto rural. A pesar de enfrentar condiciones socioeconómicas desafiantes, evidencia un efecto escuela destacado, lo que indica que la gestión institucional logra generar valor agregado significativo en sus estudiantes. Sin embargo, presenta una polarización académica interna marcada, donde solo el 20% de su población estudiantil demuestra auténtica resiliencia —desempeño académico alto combinado con vulnerabilidad socioeconómica—, señal de una distribución desigual de oportunidades al interior de la comunidad educativa. El perfil motivacional medio-bajo constituye una limitante importante, aunque la fortaleza en lectura crítica representa un activo valioso para la intervención pedagógica. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, particularmente porque la institución experimenta insuficiencia en Ciencias Naturales pese a mostrar aceleración positiva. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan hacia factores estructurales familiares que requieren atención integral. Fortalecer estas dimensiones, especialmente el acompañamiento parental y la dotación tecnológica, resulta fundamental para ampliar el número de estudiantes resilientes y consolidar el desempeño ya logrado.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA EL PASO DE LAS FLORES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cotorra y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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