ICFES 2025: 246,7 pts · #3 en Puerto Escondido · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN obtuvo 246,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 42 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Puerto Escondido, Córdoba.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Córdoba. Muestra una mejora de 11.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN obtuvo 246,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2014.
La Institución Educativa El Planchón presenta un perfil institucional con capacidades consolidadas pero demandas complejas. A pesar de ubicarse en un contexto socioeconómico vulnerable en Puerto Escondido, la institución demuestra un efecto escuela destacado y un desempeño que supera el potencial esperado, lo que evidencia una gestión efectiva en la traducción de recursos limitados en resultados académicos. Sin embargo, su fortaleza en lectura crítica contrasta con un perfil motivacional medio-bajo y una pronunciada debilidad en sociales y ciudadanas, área que muestra deterioro progresivo. Esta polarización sugiere que la institución logra desarrollar competencias analíticas específicas pero enfrenta dificultades para mantener motivación integral y pensamiento sociocultural. La urgencia de intervención crítica se sustenta en que apenas el 11.8% de estudiantes son resilientes verdaderos, revelando que el grueso de la población no logra compensar vulnerabilidad socioeconómica con desempeño sobresaliente. Las palancas identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación maternal y disponibilidad tecnológica en hogares emergen como determinantes clave. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones focalizadas, la institución mantendrá su actual trayectoria sin mejoras significativas. Priorizar el fortalecimiento de competencias ciudadanas y ampliar el acceso a recursos domésticos de aprendizaje se configuran como oportunidades críticas para transformar la resiliencia institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 10 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Puerto EscondidoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Córdoba en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Córdoba desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN desde 2014 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Córdoba en 2027.
El puntaje de 246.7 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
246,7 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN supera aproximadamente al 42% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,79.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2014 y 2025 el colegio mejoró 5.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2015 y 2016 (+22.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,7 | 48,4 | 54,2 | 50,6 | 43,2 | 52,0 |
| 2024 | 243,0 | 49,9 | 50,6 | 49,4 | 43,7 | 50,8 |
| 2023 | 235,2 | 47,0 | 50,3 | 48,2 | 42,5 | 47,5 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa El Planchón presenta un perfil institucional con capacidades consolidadas pero demandas complejas. A pesar de ubicarse en un contexto socioeconómico vulnerable en Puerto Escondido, la institución demuestra un efecto escuela destacado y un desempeño que supera el potencial esperado, lo que evidencia una gestión efectiva en la traducción de recursos limitados en resultados académicos. Sin embargo, su fortaleza en lectura crítica contrasta con un perfil motivacional medio-bajo y una pronunciada debilidad en sociales y ciudadanas, área que muestra deterioro progresivo. Esta polarización sugiere que la institución logra desarrollar competencias analíticas específicas pero enfrenta dificultades para mantener motivación integral y pensamiento sociocultural. La urgencia de intervención crítica se sustenta en que apenas el 11.8% de estudiantes son resilientes verdaderos, revelando que el grueso de la población no logra compensar vulnerabilidad socioeconómica con desempeño sobresaliente. Las palancas identificadas apuntan hacia factores externos al aula: la educación maternal y disponibilidad tecnológica en hogares emergen como determinantes clave. La proyección estable hacia 2026 indica que sin intervenciones focalizadas, la institución mantendrá su actual trayectoria sin mejoras significativas. Priorizar el fortalecimiento de competencias ciudadanas y ampliar el acceso a recursos domésticos de aprendizaje se configuran como oportunidades críticas para transformar la resiliencia institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA EL PLANCHÓN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 42, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Puerto Escondido y Córdoba obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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