ICFES 2025: 219,8 pts · #9 en Chimichagua · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER obtuvo 219,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 17 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chimichagua, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una retroceso de 9.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER obtuvo 219,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Francisco de Paula Santander enfrenta una situación educativa crítica que demanda intervención inmediata. El análisis revela un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo en el potencial académico institucional, reflejado en un desempeño rezagado. La motivación estudiantil es predominantemente media-baja y se evidencia una polarización académica interna significativa, indicadora de desigualdad en los resultados y disparidades en el acceso a oportunidades de aprendizaje dentro de la institución. Un hallazgo alarmante es que ninguno de sus estudiantes presenta características de resiliencia verdadera, es decir, la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado está completamente ausente. Esta situación refleja la profundidad de las barreras externas que impiden que el talento estudiantil se desarrolle plenamente. En términos académicos, mientras que Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Inglés registra una desaceleración preocupante. La principal palanca de mejora identificada es el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores sociofamiliares constituyen oportunidades concretas para intervención. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia actual es crítica, requiriendo acciones estratégicas enfocadas en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital entre estudiantes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChimichaguaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 219.8 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER en el cuartil inferior del país (percentil 16). Su resultado está 36.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
219,8 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER supera aproximadamente al 17% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -9,7 puntos, manteniéndose en percentil 17%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 20.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2019 y 2020 (+25.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 219,8 | 45,3 | 46,9 | 44,2 | 40,0 | 42,5 |
| 2024 | 207,4 | 42,9 | 46,1 | 41,0 | 37,3 | 37,4 |
| 2023 | 229,5 | 44,5 | 48,6 | 46,3 | 45,1 | 43,4 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Francisco de Paula Santander enfrenta una situación educativa crítica que demanda intervención inmediata. El análisis revela un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo en el potencial académico institucional, reflejado en un desempeño rezagado. La motivación estudiantil es predominantemente media-baja y se evidencia una polarización académica interna significativa, indicadora de desigualdad en los resultados y disparidades en el acceso a oportunidades de aprendizaje dentro de la institución. Un hallazgo alarmante es que ninguno de sus estudiantes presenta características de resiliencia verdadera, es decir, la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado está completamente ausente. Esta situación refleja la profundidad de las barreras externas que impiden que el talento estudiantil se desarrolle plenamente. En términos académicos, mientras que Lectura Crítica muestra estabilidad positiva, Inglés registra una desaceleración preocupante. La principal palanca de mejora identificada es el nivel educativo de las madres, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores sociofamiliares constituyen oportunidades concretas para intervención. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia actual es crítica, requiriendo acciones estratégicas enfocadas en fortalecer el capital cultural familiar y reducir la brecha digital entre estudiantes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (36.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -36.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chimichagua y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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