ICFES 2025: 224,2 pts · #8 en Chimichagua · ⚠️ En Alerta · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL obtuvo 224,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 20 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chimichagua, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cesar. Muestra una retroceso de 5.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL obtuvo 224,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa Bet-El, ubicada en la zona rural de Chimichagua, presenta un perfil caracterizado por un contexto socioeconómico desafiante que limita su desempeño académico. Su efecto escuela se categoriza como rezagado, lo que indica que los procesos institucionales no están logrando compensar suficientemente las dificultades del entorno. El perfil motivacional de la población estudiantil es predominantemente medio-bajo tanto en dimensiones globales como específicas, lo que refleja una comunidad académica con limitadas fuerzas impulsoras para el aprendizaje. Particularmente preocupante es que ninguno de sus estudiantes es clasificado como resiliente verdadero, es decir, no hay registros de casos que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. No obstante, la institución muestra signos de estabilidad proyectada y espacios concretos de mejora. El área de inglés evidencia una aceleración positiva que constituye la fortaleza más tangible identificada, mientras que ciencias sociales se mantiene estable. La polarización académica distribuida sugiere que el rezago no se concentra en grupos específicos, sino que es generalizado. Para potencializar su trayectoria, la institución debe enfocarse en estrategias que fortalezcan la motivación estudiantil y generen condiciones que permitan identificar y apoyar a estudiantes con potencial resiliente, convirtiendo el progreso en inglés en un modelo replicable hacia otras áreas del currículo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 6 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChimichaguaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 224.2 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL en el cuartil inferior del país (percentil 20). Su resultado está 32.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
224,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA BET-EL supera aproximadamente al 20% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -5,4 puntos, manteniéndose en percentil 20%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,44.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 13.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+22.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 224,2 | 43,8 | 48,0 | 45,5 | 41,4 | 46,6 |
| 2023 | 229,1 | 41,0 | 47,9 | 44,8 | 48,6 | 49,1 |
| 2022 | 229,6 | 45,2 | 47,6 | 44,6 | 45,9 | 46,6 |
6 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Bet-El, ubicada en la zona rural de Chimichagua, presenta un perfil caracterizado por un contexto socioeconómico desafiante que limita su desempeño académico. Su efecto escuela se categoriza como rezagado, lo que indica que los procesos institucionales no están logrando compensar suficientemente las dificultades del entorno. El perfil motivacional de la población estudiantil es predominantemente medio-bajo tanto en dimensiones globales como específicas, lo que refleja una comunidad académica con limitadas fuerzas impulsoras para el aprendizaje. Particularmente preocupante es que ninguno de sus estudiantes es clasificado como resiliente verdadero, es decir, no hay registros de casos que combinen alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. No obstante, la institución muestra signos de estabilidad proyectada y espacios concretos de mejora. El área de inglés evidencia una aceleración positiva que constituye la fortaleza más tangible identificada, mientras que ciencias sociales se mantiene estable. La polarización académica distribuida sugiere que el rezago no se concentra en grupos específicos, sino que es generalizado. Para potencializar su trayectoria, la institución debe enfocarse en estrategias que fortalezcan la motivación estudiantil y generen condiciones que permitan identificar y apoyar a estudiantes con potencial resiliente, convirtiendo el progreso en inglés en un modelo replicable hacia otras áreas del currículo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (32.1 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -32.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chimichagua y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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