ICFES 2025: 235,4 pts · #6 en Chimichagua · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE obtuvo 235,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 30 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Chimichagua, Cesar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cesar. Muestra una mejora de 18.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE obtuvo 235,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1999.
La Institución Educativa Lorenza Bustamante, ubicada en el sector rural de Chimichagua, presenta un perfil educativo caracterizado por desafíos contextuales significativos que limitan su desempeño. El análisis revela un efecto escuela rezagado con un diagnóstico de potencial afectado negativamente por factores externos, mientras que internamente existe una distribución académica heterogénea que refleja motivación medio-baja en la comunidad estudiantil. Sin embargo, el hallazgo más destacable es que el 8.3% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de vivir en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia que existen capacidades institucionales para generar movilidad educativa. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, factor que supera significativamente a otras variables en su potencial transformador. Esta evidencia apunta hacia intervenciones estratégicas centradas en fortalecer los acompañamientos familiares y el capital cultural de los hogares. De manera complementaria, la disponibilidad de computadores en el hogar emerge como variable secundaria de impacto. Aunque las tendencias proyectan estabilidad para 2026, la urgencia de intervención es crítica. Con matemáticas mostrando estabilidad positiva e inglés en desaceleración, las prioridades deben enfocarse en consolidar fortalezas mientras se revierte el rezago en competencias de idiomas y se maximizan las oportunidades de aprendizaje en el hogar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 8 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ChimichaguaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cesar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cesar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE desde 1999 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cesar en 2027.
El puntaje de 235.4 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE en un nivel medio a nivel nacional (percentil 30). Su resultado está 20.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,4 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE supera aproximadamente al 30% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +18,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,75.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 65.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2001 (+32.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,4 | 49,7 | 48,6 | 48,3 | 42,9 | 43,4 |
| 2024 | 234,7 | 47,5 | 48,1 | 47,8 | 45,3 | 44,1 |
| 2023 | 216,5 | 43,3 | 47,2 | 42,0 | 41,0 | 42,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Lorenza Bustamante, ubicada en el sector rural de Chimichagua, presenta un perfil educativo caracterizado por desafíos contextuales significativos que limitan su desempeño. El análisis revela un efecto escuela rezagado con un diagnóstico de potencial afectado negativamente por factores externos, mientras que internamente existe una distribución académica heterogénea que refleja motivación medio-baja en la comunidad estudiantil. Sin embargo, el hallazgo más destacable es que el 8.3% de los estudiantes demuestra verdadera resiliencia, logrando alto desempeño académico a pesar de vivir en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica, lo que evidencia que existen capacidades institucionales para generar movilidad educativa. La palanca de mejora más determinante identificada es la educación de la madre, factor que supera significativamente a otras variables en su potencial transformador. Esta evidencia apunta hacia intervenciones estratégicas centradas en fortalecer los acompañamientos familiares y el capital cultural de los hogares. De manera complementaria, la disponibilidad de computadores en el hogar emerge como variable secundaria de impacto. Aunque las tendencias proyectan estabilidad para 2026, la urgencia de intervención es crítica. Con matemáticas mostrando estabilidad positiva e inglés en desaceleración, las prioridades deben enfocarse en consolidar fortalezas mientras se revierte el rezago en competencias de idiomas y se maximizan las oportunidades de aprendizaje en el hogar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA LORENZA BUSTAMANTE: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (20.9 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -20.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Chimichagua y Cesar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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