ICFES 2025: 255,9 pts · #2 en Supía · 🚀 Emergente · 2 años
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 255,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Supía, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caldas. Muestra una mejora de 20.1 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS obtuvo 255,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Francisco José de Caldas representa un caso paradigmático de una escuela oficial urbana con un efecto escuela destacado, lo que indica que la gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los aprendizajes de sus estudiantes. Sin embargo, su potencial se encuentra parcialmente realizado, clasificándose en la categoría "bajo el potencial", lo que sugiere que existen recursos y capacidades institucionales no plenamente aprovechados. El perfil motivacional predominante es sólido en dimensión global, aunque presenta debilidades específicas en las áreas de Sociales y Ciudadanas, aspecto que se refleja en la desaceleración observada en esta materia, contrastando con la estabilidad positiva en Matemáticas. La polarización académica interna constituye un desafío estructural importante, revelando disparidades significativas entre estudiantes. Aunque solo el 7.7% de la población estudiantil es verdaderamente resiliente —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico elevado—, esta cifra evidencia la capacidad transformadora potencial de la institución. El análisis identifica la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar como palancas clave para acelerar mejoras. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad, pero dado el nivel de urgencia de intervención calificado como alto, se requieren acciones estratégicas inmediatas orientadas a cerrar brechas internas y fortalecer el dominio sociocívico del currículo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de SupíaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caldas en 2027.
El puntaje de 255.9 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,9 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +20,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,41.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 74.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+42.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,9 | 53,4 | 55,2 | 50,3 | 46,6 | 49,2 |
| 2024 | 236,1 | 50,5 | 50,8 | 45,8 | 41,9 | 46,6 |
| 2023 | 235,8 | 49,3 | 50,3 | 45,8 | 43,5 | 46,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
La Institución Educativa Francisco José de Caldas representa un caso paradigmático de una escuela oficial urbana con un efecto escuela destacado, lo que indica que la gestión institucional genera un impacto positivo significativo en los aprendizajes de sus estudiantes. Sin embargo, su potencial se encuentra parcialmente realizado, clasificándose en la categoría "bajo el potencial", lo que sugiere que existen recursos y capacidades institucionales no plenamente aprovechados. El perfil motivacional predominante es sólido en dimensión global, aunque presenta debilidades específicas en las áreas de Sociales y Ciudadanas, aspecto que se refleja en la desaceleración observada en esta materia, contrastando con la estabilidad positiva en Matemáticas. La polarización académica interna constituye un desafío estructural importante, revelando disparidades significativas entre estudiantes. Aunque solo el 7.7% de la población estudiantil es verdaderamente resiliente —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico elevado—, esta cifra evidencia la capacidad transformadora potencial de la institución. El análisis identifica la educación de la madre y el acceso a computador en el hogar como palancas clave para acelerar mejoras. La proyección hacia 2026 anticipa estabilidad, pero dado el nivel de urgencia de intervención calificado como alto, se requieren acciones estratégicas inmediatas orientadas a cerrar brechas internas y fortalecer el dominio sociocívico del currículo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Supía y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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