ICFES 2025: 253,0 pts · #220 en Cali · 🚀 Emergente · 4 años
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL obtuvo 253,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 48 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cali, Valle del Cauca.
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INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una mejora de 13.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL obtuvo 253,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2020.
La Institución Educativa General José María Cabal presenta un perfil académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela en línea con lo proyectado para instituciones de su contexto. El colegio se caracteriza por un sólido perfil motivacional en matemáticas, aunque enfrenta una notable polarización académica interna que sugiere disparidades significativas en los resultados estudiantiles. Esta fragmentación se refleja en que apenas el 3,7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, es decir, quienes sobresalen académicamente a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas elevadas, lo que evidencia que el entorno familiar constituye una barrera crítica para la equidad educativa. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones en el capital cultural familiar, siendo la educación de la madre el factor más determinante, seguido por el acceso a tecnología en el hogar. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas permanece estable. Considerando la tendencia creciente proyectada hacia 2026 y la urgencia alta de intervención, la institución requiere estrategias focalizadas que trasciendan el aula, integrando a las familias y cerrando brechas de acceso tecnológico para potenciar el desempeño de poblaciones vulnerables y reducir la polarización interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL desde 2020 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 253.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 48). Su resultado está 3.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL supera aproximadamente al 48% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,74.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio mejoró 20.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+10.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,0 | 51,4 | 53,6 | 51,4 | 46,1 | 50,3 |
| 2024 | 248,4 | 49,3 | 52,9 | 50,7 | 46,5 | 47,8 |
| 2023 | 239,2 | 47,3 | 51,0 | 47,6 | 45,9 | 46,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa General José María Cabal presenta un perfil académico que supera su potencial esperado, con un efecto escuela en línea con lo proyectado para instituciones de su contexto. El colegio se caracteriza por un sólido perfil motivacional en matemáticas, aunque enfrenta una notable polarización académica interna que sugiere disparidades significativas en los resultados estudiantiles. Esta fragmentación se refleja en que apenas el 3,7% de sus estudiantes logran ser resilientes verdaderos, es decir, quienes sobresalen académicamente a pesar de vulnerabilidades socioeconómicas elevadas, lo que evidencia que el entorno familiar constituye una barrera crítica para la equidad educativa. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones en el capital cultural familiar, siendo la educación de la madre el factor más determinante, seguido por el acceso a tecnología en el hogar. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas permanece estable. Considerando la tendencia creciente proyectada hacia 2026 y la urgencia alta de intervención, la institución requiere estrategias focalizadas que trasciendan el aula, integrando a las familias y cerrando brechas de acceso tecnológico para potenciar el desempeño de poblaciones vulnerables y reducir la polarización interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL JOSE MARIA CABAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 48, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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