ICFES 2025: 231,3 pts · #7 en Pensilvania · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS obtuvo 231,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 26 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pensilvania, Caldas.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Caldas. Muestra una retroceso de 16.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS obtuvo 231,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2006.
La Institución Educativa Guacas, ubicada en la zona rural de Pensilvania, Caldas, enfrenta desafíos estructurales típicos de contextos de vulnerabilidad socioeconómica en el sector oficial rural colombiano. Su diagnóstico revela un efecto negativo contextual clasificado como esperado, es decir, coherente con las limitaciones del entorno; sin embargo, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está maximizando su capacidad de compensación ante estas barreras externas. Este contraste es crítico: mientras los factores contextuales explican parcialmente los resultados, existe un déficit institucional que requiere intervención. El dato más esperanzador proviene de su resiliencia estudiantil: el 14.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este porcentaje, aunque modesto, evidencia que el colegio alberga dinámicas de éxito que pueden ser replicables. La tendencia proyectada creciente para 2026 refuerza esta oportunidad. La mayor potencialidad de Guacas radica en identificar y sistematizar las prácticas, recursos y dinámicas que permiten a ese pequeño grupo de estudiantes resilientes triunfar, para escalarlas institucionalmente y fortalecer el efecto escuela.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PensilvaniaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caldas en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caldas desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 231.3 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 25.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
231,3 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA GUACAS supera aproximadamente al 26% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -16,3 puntos, manteniéndose en percentil 26%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 18,38.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 12.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+37.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 231,3 | 48,3 | 47,0 | 49,4 | 41,0 | 43,9 |
| 2024 | 275,8 | 55,4 | 57,5 | 54,4 | 55,8 | 47,5 |
| 2023 | 247,6 | 52,0 | 50,7 | 49,2 | 49,4 | 39,6 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Guacas, ubicada en la zona rural de Pensilvania, Caldas, enfrenta desafíos estructurales típicos de contextos de vulnerabilidad socioeconómica en el sector oficial rural colombiano. Su diagnóstico revela un efecto negativo contextual clasificado como esperado, es decir, coherente con las limitaciones del entorno; sin embargo, el efecto escuela medido resulta rezagado, lo que sugiere que la institución no está maximizando su capacidad de compensación ante estas barreras externas. Este contraste es crítico: mientras los factores contextuales explican parcialmente los resultados, existe un déficit institucional que requiere intervención. El dato más esperanzador proviene de su resiliencia estudiantil: el 14.3% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, estudiantes que logran alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Este porcentaje, aunque modesto, evidencia que el colegio alberga dinámicas de éxito que pueden ser replicables. La tendencia proyectada creciente para 2026 refuerza esta oportunidad. La mayor potencialidad de Guacas radica en identificar y sistematizar las prácticas, recursos y dinámicas que permiten a ese pequeño grupo de estudiantes resilientes triunfar, para escalarlas institucionalmente y fortalecer el efecto escuela.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (25.0 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -25.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pensilvania y Caldas obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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